【精品】大班美術教案範文錦集九篇

在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的大班美術教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班美術教案 篇1

【活動目標】

1.掌握運用多種材料在山芋上進行造型創造的技能。

2.在老師的示範引領下大膽創新，積極表現出不一樣的山芋造型。

3.喜歡在山芋上進行裝飾、創新活動。

【活動準備】

1.供幼兒創作的洗淨的山芋人手一隻。

2.各種裝飾材料（彩色即時貼、雙面膠、彩紙、勾線筆、剪刀等）每桌一份。

3.老師的示範山芋一個（已裝飾好）

【活動過程】

一、談話導入，引發幼兒參與的興趣

1.我們看到的`山芋除了可以吃、可以造成粉絲、粉條等還可以做什麼嗎？

2.你們能不能把它打扮一下呢？你想怎麼打扮它呢？需要哪些材料呢？

鼓勵幼兒利用已有的裝飾經驗大膽發表見解

二、出示裝飾好的山芋，探討可以裝飾的方法，掌握裝飾的技能

1.這個山芋裝飾成什麼造型了？（娃娃造型）

2.它是用什麼材料裝飾而成的呢？

3.除了裝飾成山芋娃娃，還可以裝飾成什麼樣的造型呢？

（幼兒大膽討論，發表自己想裝飾成的造型以及介紹自己想怎樣裝飾的方法）

三、幼兒進行創造性裝飾活動

幼兒在裝飾的過程中老師注意提醒：

1.注意剪刀等工具的安全使用；

2.鼓勵幼兒大膽運用多種材料、工具進行裝飾活動，儘量裝飾出不一樣的造型來；

3.及時表揚在裝飾過程中出現的新創新。

四、展覽幼兒作品，結束活動

將幼兒裝飾的山芋作品放置在專門的展區，供大家欣賞。

大班美術教案 篇2

活動目標：

1、瞭解色彩和形象變化的原理，嘗試間隔繪畫的方法作畫。

2、能積極參與參與創作會變的畫，並大膽進行表現。

3、體驗遊戲的快樂和成功的喜悦。

活動準備：

自制畫框，記號筆、蠟筆、素描紙。

活動過程：

一、魔術導入，引出興趣

（出示範例一）“老師今天來給你們變魔術了，看，這是什麼？”（青蘋果）

“接下來是鑑證奇蹟的時刻，看，變成了什麼？”（紅蘋果）

（出示範例二）“你們説得真棒，小雪花也來表揚你們了，你們猜猜小雪花會變成什麼？”（幼兒猜測）

（出示範例三）“這是什麼？（彩色魚）猜猜又會變成什麼？”“吹口氣，瞧，變成了什麼？（魚骨頭）

二、引導幼兒觀察“會變的畫“

“我的這幅會變的畫是怎麼變出來的呢？（幼兒講述）你們誰來試一試？ “你們先玩一玩，然後你們就能找到怎麼變出來的祕密了。”

三、引導幼兒學習畫“會變的'畫”

“你們想畫會變的畫嗎？老師也來用你們剛才猜的方法來試一試、畫一畫。”（教師範畫）

“瞧，我畫了什麼？”（毛毛蟲）

“最後毛毛蟲會變成什麼呢？”（蝴蝶）可是，變之前，我們要把毛毛蟲藏起來，怎麼藏？

誰來？藏好了嗎？

“這幅會變的畫能成功嗎？我們一起來試試。”如果勾好線的畫再淮色顏色，那就是這樣子的了。（出示範例）

四、幼兒操作，教師指導

1、“誰想自己動手來畫一畫、變一變？”

2、幼兒操作。

活動延伸：

“老師還有魔術要變哦！看，老師還帶來了什麼？（蝴蝶）這個魔術很精彩，不要眨眼哦！發現了什麼？”（會飛）“其實在很久以前，我們看的動畫片就是這樣一幅幅會變的畫做成的，神奇嗎？你們還想不想畫？??幅會變又會動的畫呢？想畫的小朋友等會兒可以在區角里繼續畫哦。”

大班美術教案 篇3

活動目標：

1、瞭解刮刮畫的獨特作畫方式，掌握刮刮畫的方法，表現深海里的魚。

2、嘗試運用點、線、面進行刻畫創作，體會畫中色彩和構圖的美。感受奇特效果和成功喜悦。

活動準備：

16K刮刮紙，牙籤若干支。課件一個。

活動過程：

1、引題激趣：

（1）出示刮刮畫，激發幼兒對刮刮畫的'興趣。

（2）出示蠟筆畫、水彩筆畫，與刮刮畫作比較，使幼兒初步瞭解刮刮畫的獨特風格。

2、觀察討論：

（1）運用課件，展示刮刮畫的作畫步驟。

（2）教師示範畫深海里的魚。

（3）幼兒相互討論自己想要畫什麼樣子魚。

3、自由創作：

（1）放音樂，幼兒自由創作。

（2）教師巡迴指導，及時發現幼兒在創作過程中的情況。

4、交流體驗：

把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。

大班美術教案 篇4

活動目標：

1、複習鞏固多棵樹的構圖，學習用紙版畫表現秋天的樹林。

2、嘗試擺弄等多種形式理解樹的構圖方法並大膽創作秋天的樹林。

3、體驗紙版畫創作的獨特美感和愉悦。

活動準備：

彩塑紙、素描紙、顏料、水粉筆、毛巾、蠟筆、形狀大小的樹幹、教師範畫

活動過程：

一、談話導入激發幼兒對秋天樹的興趣。

1、秋天到了在我們周圍許多樹漸漸凋零了。

2、你們喜不喜歡秋天的樹？

二、幼兒嘗試擺出造型並固定。

1、根據已有的圖片複習多棵樹的構圖，嘗試用樹幹擺出造型。

師：我們都知道小樹們有自己喜歡的方式來排隊。

（1）出示第一幅圖。

師：看，它們是怎麼排隊的？

它們排在一條線上，樹與樹之間的距離差不多，看上去很整齊。那麼現在請小朋友拿出桌上的小樹幹自己來嘗試擺一擺。（巡迴指導）（2）出示第二幅圖。

師：再來看看下面一幅圖是怎樣排隊的？

師：在這幅畫面上小樹們用了聚散的方法排隊的吧，那麼你也能來嘗試擺一擺嗎？（幼兒動手嘗試再擺，老師巡迴指導）（3）出示第三幅圖。

師：我們還知道很多小樹在一起的時候就會有前後的變化，在前面的小樹看上去特別大，在後面的小樹就比較小，那麼我們應該怎麼擺呢？（幼兒回答，大的樹幹擺放在前面，小的樹幹擺放在後面）老師也請小朋友來嘗試擺一下。

2、教師綜合以上不同造型擺出難度稍大的樹的組合。

師：現在我要來考考小朋友，看看誰的小眼睛最亮，能發現在老師的畫面上，小樹們都是怎樣排列的。（有大小前後，有遮擋的，有排成一排的的，有聚散的）最後教師將擺好的.樹幹黏貼在紙板上。

3、幼兒擺放並黏貼師：小朋友，你們知道了小樹啊有這麼多漂亮的排列方式，現在就請你選擇你最喜歡的造型來擺一擺，好嗎？（教師巡迴指導）師：擺好後就將你的小樹幹固定在紙板上。

三、塗色印染。

師：現在我們要來給小樹幹添上漂亮的顏色，請小朋友跟着我一起做。

（1）老師塗色印染示範

（2）幼兒練習塗色印染四、添一添，畫一畫。

師：小朋友真棒，這麼快就掌握了方法。可是啊，老師發現，秋天的樹林不止有光禿禿的樹木，還有一些豐收的果樹，一些漂亮的麥田等等，我們一起來豐富我們的畫面好不好？

（1）教師示範，用蠟筆添畫一些秋天的元素。

（2）小朋友自己完成作品。

五、作品展評。

從樹林擺放的造型特點，畫面內容的豐富，幼兒的色彩搭配。

活動反思：

今天的繪畫活動幼兒都很認真，因有以前的各種關於秋天的活動，幼兒對秋天已有了較深的印象，所以畫的樹的形象比較的好，用的顏色也比較的逼真。

大班美術教案 篇5

活動目標：

1.嘗試用紅、黃、藍顏料製作“花花布”。

2.感受兩種顏色交疊產生的不一樣的美，發張想象力。

3.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

4.用舒適的方法握筆，享受大膽塗色的快樂。

活動準備：

多種顏料濕巾或手帕紙圍裙抹布輕音樂報紙等。

活動過程：

一、談話導入主題

師：今天來了這麼多媽媽阿姨，趕快跟媽媽阿姨打聲招呼吧!(媽媽阿姨好。)

師：好，孩子們大眼睛看着劉老師了。今天劉老師很高興可以帶着寶寶們和媽媽阿姨在這裏學習本領，我們小二班的孩子都很愛乾淨、講衞生。這可是一個特別好的習慣，所以今天老師就給愛乾淨的孩子們帶來了一塊小手帕。

二、課件欣賞，引發幼兒興趣

1.師：快看一看這是一塊什麼樣子的手帕(方方的、白白的)，你覺得怎樣讓這塊白白的手帕變得更漂亮呢?(幼兒自由説畫上、用針繡上、貼上、印上……)原來你們知道這麼多讓手帕變漂亮的辦法!

師：那你看劉老師是怎樣讓這塊手帕變漂亮的，(顏色寶寶)認識這些顏色寶寶嗎?(孩子們自由説)

師：(請一個孩子)你來總結一下。(紅的、黃的、藍的)

師：給朋友一點掌聲，你們同意嗎?(同意)

師：只要你説的正確，大家都會同意你。

師：(請一個小朋友説)你喜歡什麼顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。

師：你喜歡什麼顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。

師：(指着大屏幕説)什麼是藍色的呢?(大海、天空、海豚……)

三、教師示範，動手玩樂

師：大家觀察的真仔細，這些顏色寶寶把白白的.手帕打扮的可真漂亮。

師：聽，是誰在説話?(故作神祕，並模仿手帕的聲音)我也要變漂亮，我也要變漂亮。(拿出手帕)原來是手帕啊!

師：那我們就來滿足這塊白手帕的願望讓它也變得漂亮起來，誰想來試一試。(請幾個孩子上來裝飾)

小結：根據孩子們的裝飾方法來點評孩子。她是(小手指點點點，小手帕漂亮啦!)

哇，他們裝飾的可真漂亮。那我也來試一試。(編兒歌)

師：親一親，親一親，在蘸的時候不要讓顏色寶寶跳到你的身上或者是地上。

師：啊，看，我的顏色寶寶已經跑到白白的手帕紙上了，拿起來等一等，打開看一看，(目標的體現)

師：看，就這麼簡單，只要你能夠大膽的嘗試小手帕就會變漂亮。(輕音樂起)

師：好吧，把你們美好的想象帶到這邊，讓這些白白的手帕都變得漂亮起來。(老師隨機觀察點評指導)

四、展示分享，活動結束

師：好，做完了嗎?做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來，去給阿姨媽媽們看一看。跟阿姨媽媽説説你是怎樣讓小手帕變漂亮的。

師：好的，拿起你的作品，到劉老師這邊，帶上我們漂亮的手帕去給小一班的寶寶看一看，跟阿姨媽媽再見。

教學反思：

美術教學本身是藝術教學，而藝術教學就更需要講究教學的藝術性，以體現藝術的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現能力，若任憑孩子自由發揮，而沒有正確的示範、引導，那麼就會出現空有過程而沒有結果的局面，從而使孩子失去學習的興趣，不利於孩子美術表現力的發展。

大班美術教案 篇6

教學目標：

學會《小刺蝟運西瓜》排水畫畫法。

在老師的引導下能獨立完成繪畫作品。

複習排水畫的畫法。

教學準備：《小刺蝟運西瓜》範畫一張排刷、水彩顏料、油畫棒、畫紙

教學過程：

1、欣賞《小刺蝟運西瓜》範畫這是我們本節課要學習的一幅繪畫作品《小刺蝟運西瓜》，這幅畫上都畫有什麼啊？上面都用了什麼顏色？有那個小朋友能回答老師的問題那？猜一猜，誰知道老師是怎麼畫的.那？那小朋友想不想學畫《小刺蝟運西瓜》啊？

2、學排水畫《小刺蝟運西瓜》

我們現在就來學一學，那小朋友還記得排水畫的畫法不了？那我們來一起復述一遍，小朋友們的記憶力真好，那先看老師是一步步繪畫《小刺蝟運西瓜》，看老師塗顏色時要注意什麼，你們要仔仔細細的觀察，一會你們要獨立完成自己的作品，你們完成後老師要評出最會繪畫的小朋友，還有獎勵哦！

3、獨立作畫要求要運用多種顏色完成自己的作品，顏色要搭配好。保證自身和周圍的整潔，養成良好的衞生習慣。幼兒作品完成後，教師和小朋友。

大班美術教案 篇7

活動目標：

1．嘗試用訂書機正確的連接圖形卡紙，組合成能活動小人。

2．能將作品擺出各種造型，代表不同的運動項目。

3．體驗製作活動帶來的快樂。

4．培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1．投影儀、製作流程圖一幅。

2．訂書機人手一個，圓形和長方形卡紙片、黑水筆、固體膠人手一份。

3．運動場背景圖一幅。

活動過程：

一、遊戲"變變變"。

我先出示白紙（對摺，中間夾着紙片小人）"這是什麼？"拿出蠟筆，"我們請小蠟筆來變個魔術，我們一起説變變變……瞧，你們看，小蠟筆變出什麼來了？它在幹什麼？"一方面引起幼兒的興趣，同時引導幼兒仔細觀察"小人"的各個組成部分。

幼：出來了一個人。

師：你們知道是怎麼變出來的嗎？

幼：我猜是紙頭下面放了一個東西。

教師揭開紙，出示"小人"，引導幼兒發現小人會活動。

分析：教師以遊戲的形式，創設積極寬鬆的心理環境。我們可以看到在"變變變"的遊戲中，幼兒輕鬆自然，和老師一起喊着"變變變、加油"當紙上拓印出的小人來，孩子們都感到很新鮮，當掀開紙的那刻，孩子們露出了驚奇的表情。我想，孩子們一定會帶着他們的好奇心，更加專注地學習製作"小人"。

二、幼兒觀察，學習製作會動的小人。

首先，我引導幼兒説説小人是用什麼製作的。然後按幼兒回答出示相應物品，並總結：會動的小人是用訂書機將一個圓形片片、一個大長方形、八個小長方形按一定的順序訂在一起做成的。然後，出示步驟圖和訂書機，請幼兒説説製作步驟並示範。

幼：先要訂圓形和大的長方形。

師：對，這是小人的頭和身體。注意訂書機的口子要對好紙片連接的地方，兩手大拇指按住訂書機的前端，一起用力，聽到"咔嚓"一聲，就好了。

幼：然後要把兩個小長方形連起來。

師：這是手臂和腿，看看一共要做幾個？

幼：四個一樣的。

師：對了，然後把做好的四肢訂到身體的哪個部位呢？

幼：手臂在大長方形的倆邊的上面一點，腿在下面。

教師要強調釘子的位置，確保能讓小人動起來。

師：誰來試一試把手臂訂上去？

請個別幼兒來嘗試製作，以便教師及時發現問題並糾正。

訂好後襬出動作，請幼兒來擺一擺、説説它在幹什麼。

分析：因為學習使用訂書機是重難點部分，所以我花了很長時間來操作，就怕小朋友學不會，先出示了製作步驟圖，又利用投影儀進行了示範，不僅示範了幾次，還請了兩個小朋友來操作，及時發現和糾正了孩子操作時可能出現的問題。另外還講解了四肢的方位，以免造成觀察不仔細，在製作時將小人的"手臂"按到"腰"上的現象，這提醒我要仔細研究幼兒發展的特點，從幼兒掌握的技能出發來設計活動。

三、幼兒製作小人。

要求：先製作小人，然後讓小人做一個動作，再將小人貼到體育場上。

分析：孩子在創作過程中一直是滿懷激情的，由於對精細動作的要求比較高，孩子在製作時用了比較多的時間。有的孩子遇到了困難，同伴能積極的幫助，提高了作品的.成功率。

活動的最後一個環節：欣賞共同完成的作品"運動會"。

分析：由於前面的活動都是安靜的，要是在最後的環節放上激動人心的音樂，讓小朋友模仿小人的動作，運動起來，那就更好了，這樣就體現出動靜交替。

活動反思：

隨着年齡的增長，幼兒進入大班，他們不再滿足塗鴉的活動，強烈的好奇心驅動幼兒嘗試使用各種美術工具和材料來進行美工活動。本次活動就是教師在平時的生活中，觀察到幼兒的興趣所在，從幼兒的知識經驗出發，設計展開的生成活動，可以説是"從幼兒中來"。為了使幼兒通過此次活動掌握相應的技能，感受作品的美，體驗成功的喜悦，真正做到"到幼兒中去"，我在活動前做了許多準備，設計了幾套方案，通過試上課，最終確定了活動的重難點：正確使用工具、明確製作步驟、集體展示作品。

1．正確使用工具。

以前，孩子在美工活動中用到的工具不外乎剪刀、膠布等，這次他們需要使用"訂書機"，這是他們沒有或者很少接觸到的工具，所以學習正確使用它就成了能否製作成功的前提。因此，我在教幼兒使用工具的時候用了實物投影儀，讓幼兒能仔細觀察每一個步驟，還花了很長時間講解示範，並用遊戲的語言來形容按訂書機的動作。這些都是為了解決難點服務。

2．明確製作步驟。

製作"運動的小人"關鍵是瞭解"小人"的構成，因此，我繪製了步驟圖，引導幼兒按流程製作，並強調訂書釘的位置，以便幼兒製作出的小人都能動起來。這樣就解決了活動的重點：製作能運動的"小人"。

3．集體展示作品。

《幼兒園教育指導綱要》在藝術領域提出了"感受與創造並重"的教育觀，強調讓幼兒的視覺和情感獲得滿足、愉悦的同時，培養其對美的感受能力和藝術創造能力。可見，美工活動的最終目的是讓幼兒有美的享受。幼兒在製作的過程中體驗到的是成功的快樂，怎樣在作品展示環節讓他們感受作品的美呢？好花是需要綠葉襯托的，只有將作品呈現在背景圖上時，幼兒才更容易發現自己製作的"小人"是一朵朵"好花"。

大班美術教案 篇8

一、情境導入

師：“今天，我給小朋友們帶來了一個故事，我要看看誰聽得最認真哦！”

故事：

大海里住着一羣可愛的小魚和一位漂亮的美人魚姐姐。

這一天，大海里要舉行一場盛大的舞會，邀請所有的小魚都去參加。

可是他們沒有漂亮的衣服。

美人魚姐姐知道了，便把自己的美麗的鱗片送給了他們，小魚們可開心了，一個個打扮的很漂亮。（師：來，我們一一看）小魚們穿上漂亮的衣服，就開心地去參加舞會了。

可是美人魚姐姐卻變得光禿禿的了，沒有了衣服，你們説，這可怎麼辦呀？小朋友們，你們有什麼好辦法嗎？

幼兒回答師：“小朋友們的這些辦法都很好，你們都和美人魚姐姐一樣是有愛心的，(教案來源：)是喜歡幫助別人的好孩子。大海里的蝦博士也想到了一個好主意，我們來聽一聽！

今天，我們不如用自己能幹的'小手畫一些漂亮的鱗片送給美人魚姐姐，你們覺得好嗎？

幼兒回答。

二、教師出示魚鱗範畫，引導幼兒進行想象

師：“看杜老師這裏準備了一些半圓形的鱗片，可是這樣很單調，我們不如畫上好看的圖案，讓它變得更漂亮吧，好嗎？只不過，美人魚姐姐説呀，她喜歡這幾種樣式的鱗片，我們依次來看一下，（拿鱗片）這張鱗片上都有些什麼圖案？（圓點、直線、不同的顏色）師：“小朋友們太棒了，這張鱗片是用不同的圖案和線條將他分隔成不同的部分，小朋友想一想，除了用這些圖案，還可以用哪些線條和圖案？

太美了。還是你們有創意！”

師：“來，看一下第二張，都有什麼圖案？（一條直線）對，這一張鱗片上只有一條直線，並且這條直線兩邊的圖案一模一樣，我們稱之為對稱圖形，你們轉動一下聰明的小腦袋，設計一張漂亮的鱗片，第一步，要先在中間畫一條直線，在線的這邊畫什麼？（教師畫）太美了，這張鱗片還有好多小朋友講的圖案沒畫上，一會你們畫在自己設計的鱗片上。（第三張）小朋友，這張鱗片有像剛才那樣的分割線嗎？是對稱圖形嗎？（不是）這些圖案好像是哪個淘氣的小朋友把小石子亂丟在上面一樣，沒有規則，我們給它起個名字叫不規則圖形吧。小朋友，美人魚姐姐喜歡這種鱗片裝飾形式，你們記住了嗎？

三、幼兒創作，教師指導

師：“老師在上課之前得到消息，説漂亮的美人魚姐姐要來我們這裏，你們歡迎嗎？那我們拍拍手把她請進來吧！我看許多小朋友看到漂亮的美人魚姐姐，已經等不及要為她畫漂亮的鱗片了呢，小朋友快快拿出你們的彩筆，準備裝飾鱗片吧，我們比一比誰裝飾的鱗片圖案最特別，最漂亮，顏色最鮮豔。（老師這裏請來了許多美麗的小魚，你可以在它們身上找一些漂亮的圖案畫在鱗片上，不過要以剛才老師講過的形式。）

師：“呀，美人魚姐姐告訴我，希望小朋友們加快速度，舞會馬上就要開始了，可不要讓美人魚姐姐遲到了哦！”

（放音樂和PPT）（一位小朋友畫好了，可以幫助一下你身邊的小朋友）

四、展示幼兒作品

我發現有好多小朋友已經按照杜老師教給你們的形式完成鱗片裝飾了，接下來有哪位小朋友願意到前面來夥介紹一下你的作品呢？

1、你的作品真有創意；2、你的線條畫得非常流暢；3、你畫的花朵可真美，杜老師好像已經聞到它的香味了呢；4、你的作品顏色真鮮豔；5、你的作品圖案真漂亮。

杜老師剛才轉了一圈，發現小朋友把魚鱗片裝飾的都很美，美人魚姐姐都等不及要穿上呢，請小朋友們拿着你們的魚鱗片排好隊，一個一個給美人魚姐姐穿上吧！（幼兒粘貼鱗片）小朋友們都不要着急，一個一個來。

通過小朋友的幫助，美人魚姐姐從光禿禿的樣子變身為舞會上最美的美人魚姐姐，為了表示感謝，美人魚姐姐要我帶着你們一起去參加他們的海底舞會呢，想不想去？要不要去？那還等什麼呢？拿好自己的東西，我們出發啦！

五、活動結束

大班美術教案 篇9

活動目標

1、引導幼兒用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

2、通過塗色活動，提高幼兒的動手操作能力。

活動重點：學習用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。

活動難點：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案塗色。

活動準備：

1、範畫一幅。

2、水彩筆、打印好的沒塗色畫幼兒每人一份。

3、蝴蝶圖片、音樂。

4、《美麗的`蝴蝶》課件

活動過程：

一、談話導入

老師（播放背景音樂，播放《美麗的蝴蝶》課件）：“春天來了，花兒都開了，漂亮的蝴蝶便成羣結隊地出來嬉戲了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看，它們多美麗啊！你們想不想把漂亮的蝴蝶畫下來呢？”（幼兒回答）

老師：“那好，下面我們就一起來塗漂亮的蝴蝶。”

二、觀察蝴蝶，積累經驗。

老師引導幼兒觀察蝴蝶圖片，着重強調蝴蝶的對稱性。

老師：“小朋友們先看一看，這些蝴蝶是由什麼圖形組成的呢？它們的花紋又是怎麼排列的？它們的身上都有些什麼顏色呢？”（幼兒回答）

老師：“小朋友們説得真好。這些蝴蝶呀都有個共同的特點，你們看看是什麼呢？大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什麼相同的地方。”（幼兒回答）

老師：“對了，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個特點，左右兩邊是對稱的。小朋友們在塗色的時候就要注意這點。”

三、老師引導，幼兒上色。

老師：“小朋友們覺得這隻蝴蝶漂亮嗎，蝴蝶現在還不漂亮，需要我們給它塗上好看的顏色。大家先想一想，要塗什麼顏色才能使蝴蝶漂亮，鮮豔。（幼兒大膽設想）

老師：“小朋友們想得很好，但是大家在塗的時候一定要注意顏色的搭配，什麼顏色和什麼顏色配在一起才好看，還要注意冷色和暖色以及同類色的運用。”（幼兒塗色，老師指導，並鼓勵幼兒運用各種顏色，各種方式塗色）

四、總結評價，結束活動。

老師對幼兒的作品進行評價，並播放背景音樂，讓幼兒相互欣賞作品。

五、延伸活動：給畫面添畫