學習中怎樣才能變得更有興趣
很多科目或許你並不喜歡,這時候心理暗示法相當有效。很多對學習沒有興趣的同學,一拿起書就會產生不愉快的情緒,甚至厭煩、恐懼,從而關閉了自己的靈性之門,導致學習效率低下。甚至無效。當在摩拳擦掌、面帶微笑進行自我暗示時,就會產生一種愉悦感,厭煩、恐懼的情緒都被衝散,心靈之門漸漸打開,要學的知識就容易吸收進來了。作為學生,學習是自己的職責,在我們不可以改變課程的情況下,那麼只好改變自己。改變自己對待學習的態度,痛苦也是學,快樂也是學,我們為何不去選擇快樂地學呢?
自信是人通往成功的第一步。19世紀的思想家愛默生説;“相信自己‘能’,便攻無不克。”拿破崙甚至講:“在我的字典裏,沒有‘不可能’這個詞。”正是沒有這個詞使他南征北戰,橫掃歐洲大陸。事實上有許多學生正是缺乏學好某門課的信心,產生了畏懼心理,喪失了興趣,所以要建立起學習的興趣,可以從增強自信心入手,具體有如下幾個步驟;①想象自己曾獲得成功的事情,努力回味那種成就感,以獲得對學習的興趣。②令人愉快的事物總能激發興趣。所以儘量想愉快的事情。
假裝你喜歡他,久而久之你就可以真的愛上他了。這種經驗可以很好地應用在學習的興趣培養上;如果你對某一門課或對學習不感興趣,你就可以訓練自己假裝對它感興趣,並堅持下去,必定會有很好的效果。首先,訓練自己面帶微笑。當面對着自己不喜歡的課程時,不要愁眉苦臉。要讓自己面帶微笑,並要從心底裏愉悦起來,保持一種快樂感。然後,用肯定、簡短的語句宣佈:“我很喜歡你!”“我對你很感興趣!”這樣堅持一段時間後,就會解除心中的排斥感,真的發生興趣了。這種方法並不是説“心想事成”,不是講我“想”怎麼樣,就可以怎麼樣,它要求你在心裏產生學習興趣之後,立即着手,深入研究下去,將這種興趣轉化為深入學習的動力。
興趣的建立其實就是你的心態問題,有了興趣,學習問題就不再是問題了,你就會覺得學習並不是一件枯燥乏味的事,學習問題解決了,對於學生來説,想必很多問題就都不存在了吧。
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