讓孩子討厭學習的話你説了幾句
其實,孩子生下來本身就對學習有好奇心和進取心,家長陪伴孩子學習的過程中,有時候有意無意的一些話,不但不利於孩子喜歡學習,甚至阻礙了孩子學習的熱情,讓孩子對於學習的意義、方法等困惑不清,你是否有和孩子説過以下這些話呢?
1.不好好學習,以後找不到好工作,沒有好生活!
要讓孩子喜歡學習,首先我們先要和孩子聊聊“為什麼要學習”,很多家長説這個我已經告訴過孩子,孩子也知道,那麼為什麼學習呢?很多家長的答案就是:為了取得好成績,考上好大學,找個好工作,過上好生活。我們先不説這個目標孩子小的時候是否能體驗到,就先説這個邏輯對孩子的影響:不信服的孩子,比如很多上中學的孩子會舉很多名人的例子去反駁我們;更可悲的是,有些信服的孩子,會帶着這份壓力甚至是恐懼去學習,未來他們在學習路上遇到失利和挫折的時候,就難免會失去信心甚至覺得前途黑暗。
學習的意義:請和孩子探索學習的目的
這個時候,就需要我們和孩子探索學習的目的。我們可以問孩子:如果沒有父母的督促、老師的壓力、同學的比較……你是否願意取得好成績呢?當我們真誠地和孩子探索這個問題的答案時,很多孩子就開始探索自己內心的想法,如果不是對於學習到厭惡的程度,或者和父母關係很緊張的時候,多數孩子會發自內心地説:想取得好成績。那麼我們可以繼續和孩子探索為什麼學習。每個孩子的答案可能都不一樣,也沒有標準答案,但是我相信每個孩子本身都是有進取心的,就像每個孩子都會因為取得好成績而開心一樣。
就像電影《墊底辣妹》中的沙耶加一樣,開始也是很討厭學習的,她不在乎老師的評價,家人對她學習的態度是父親不管,母親不給壓力,但是她最終努力學習主要是因為找到了學習的目的,那就是她想成為一個像老師那樣更好的自己,當理解了學習的意義,才能激發她內在的動力,於是她開始了異常辛苦的備考之路。所以説讓孩子愛上學習,先和孩子探索學習的目的是最重要和根本的問題。
2.你看看人家孩子,這次又考了第一!
為了激勵孩子的成長,我們常常拿孩子的成績做比較,也就是和所謂的別人家的孩子比。我們把學習中成績的比較作為目的,其實這本應該是一種自我成長過程中評估的手段,結果本末倒置。
當父母總比較成績給孩子造成壓力時,你口中的榜樣,常常變成孩子仇視的對象。舞蹈家金星就曾講述自己以前學舞期間,經常被老師肯定和誇獎,本以為會激勵其他同學努力學習,沒想到這種比較讓其他同學倍感壓力和氣憤,最終他們合夥把金星暴打一頓,結果金星受傷了,他們也被嚴重處分。
學習的排名:讓孩子明白名次不是輸贏
所以當我們給孩子灌輸了競爭、名次和自己的好生活掛鈎的時候,那麼其他人的優秀就等於搶了自己的好生活,造成一種惡性比較,但是當我們選擇另一個座標體系,也就是和孩子自己比,讓孩子知道每個人都可以過得幸福,你可以學習比你某方面做得好的人,一起進步,孩子才能把榜樣當做目標甚至是朋友。就像前段時間奧運會我們看到的傅園慧,大家都被她的積極、樂觀甚至是搞怪感染了,她因為比賽的成績是自己的最好成績而高興,説自己盡力了,並不會只跟第一名比較產生壓力或者氣餒的感覺,真正的在享受比賽、成長的樂趣。
3.開始是你要報名學的,現在怎麼能反悔!
很多家長明白學習的目的也支持孩子的興趣,但是當我們很高興孩子有了喜歡的事情,還存在一種情況,那就是三分鐘熱度,有了熱情,很快熄滅了怎麼辦?
學習的興趣:讓孩子分清輕鬆和快樂
其實,這就是因為很多孩子會混淆輕鬆的事和快樂的事,就好比孩子要學習鋼琴,看到別人可以演奏曲子那麼輕鬆優雅,也要讓孩子知道這不是輕易學到的,比如可以讓孩子看到琴房的孩子,每天都要練習一段時間,如果孩子體驗了之後還是希望學習,那是真的喜歡,或者説孩子知道喜歡的事情也需要付出,這樣全面瞭解一件事情之後,孩子的學習更容易堅持。
4.你寫作業就磨蹭,今天晚上都學習不許玩!
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