英語學習要趁早 但忌盲目“搶跑”

不是有學都好

陳浩，福州新航道英語學校教務長。“我雖然是教英語的，但是我侄子的英語就不好。”在侄子很小的時候，一家人就對他寄予厚望，早早送去參加英語學習。“學得很差，一點都不感興趣”。家人無奈，只好讓孩子退出學習。

一個偶然的機會，陳浩發現侄子對中文極有天賦，在“識字班”如魚得水，小小年紀養成了中文閲讀的好習慣。家人欣然，便由着他的興趣自己去發展。

“每個孩子的天賦是不一樣的，不是有學都好，你超前施加壓力只會將他的興趣和忍耐磨光。

不是越早越好

都在説英語學習要趁早，但這個趁早也要有個度。福建新概念培訓學校少兒教學部主任林老師認為，讓孩子早一點接觸英語對孩子以後的學習有幫助，但家長不能把一些超越孩子承受能力的東西過早地灌輸給孩子。

林老師認為，“很多超前學習的孩子因為難度太大跟不上，信心急劇下降，這對長久的英語學習很不好。”

不是越貴越好

在選擇培訓機構的同時，不少家長單獨以價格評定機構師資的優劣。事實上在發達國家做幼兒少兒教育的老師學歷和其他階段相比往往更高。

國內恰恰相反，低齡教育階段的師資普遍低學歷化。陳浩透露，與雅思等課程相比，少兒英語的教師工資一般是最低的，很大一部分即處於這個原因。在這個大背景下，家長要看清現狀，不要盲目將師資與價格掛鈎，往往高價的未必能找到高人。