輕鬆教寶寶快樂學習說話
第一招:為寶寶創設寬鬆和諧的語言環境
幼兒語言能力的發展是在與他人交往、主動運用語言的過程中完成的。家長要有意識地創設各種寬鬆的語言環境和表達的機會,鼓勵孩子去主動學習、建構語言。例如:媽媽拿著一個紅色的汽車、一個藍色的玩具熊問他:今天我們玩紅汽車,還是藍毛熊?從幼兒感興趣的玩具引出話題,鼓勵他大膽表達自己的想法,體驗到語言交流的意義和快樂。
在這裡,家庭的溫馨和諧氣氛是必不可少的。當寶寶說出的語句不太完整或詞不達意,家長不要急於糾正,而要耐心引導,不要給孩子挫折感和心理壓力。在玩耍和遊戲中抓住時機,啟發孩子主動積極地和你交談。
第二招:豐富寶寶的生活內容與經驗
幼兒只有具備了豐富的生活經驗,才會有話可說,有樂於表達的內部動機。生活是語言表達的源泉與基礎。家長應有意識地豐富幼兒的生活內容,多帶他們出去玩,觀察大自然花草樹木的千姿百態,欣賞昆蟲飛鳥的美麗靈活,體驗春夏秋冬景色變化……生活中的喜怒哀樂不僅會豐富寶寶的生活內容,還能為他們增添無數新的詞彙。
每一次外出,家長都要做個有心人,帶著孩子邊走邊聊,談論沿途的所見所聞,讓景物、思維和語言三者建立聯絡,逐漸地增加孩子說話的內容。
第三招:抓住各種機會增加新詞彙
幼兒有了表達的願望,常常因詞彙的缺乏而限制語言的表達。家長要抓住日常生活中各種機會,陸續教給他新的詞彙。比如:讓孩子和你一起擇菜、洗水果,告訴他各種蔬菜、水果的名字及其顏色外觀的形容詞,讓他練習用這些詞說一句完整的話。還有你到郵局寄信、到商場購物、觀看街頭的宣傳櫥窗,都可以帶上孩子,給他講解看到的所有新知識、新詞彙的意思,滿足他的好奇心,激勵他說出自己的想法和感受。
第四招:利用故事、圖畫書多與寶寶互動交流
幼兒喜歡聽故事、看畫書,家長應充分利用幼兒的興趣特點,在給孩子講故事、和他一起看畫書的過程中,不僅要讓他聽,還要提出問題讓他思考、回答,培養其想象力和語言組織語言表達能力。對3歲以上的孩子就可以要求他看圖複述故事,鍛鍊他的記憶力和語言的流暢性。你喜歡它什麼呢?在一問一答中,幼兒練習鞏固了相同的詞彙,語言和思維能力都會大大提高。
第五招:玩文字遊戲靈活運用詞彙
拍手遊戲、詞彙對子、詞語接龍等都是四五歲幼兒喜歡的遊戲。最開始,家長可以和孩子比比誰聰明,讓孩子能迅速說出分類的簡單詞彙。比如:說水果詞彙,蘋果、橡膠、菠蘿、梨、桃、杏……說服裝詞彙,衣服、褲子、襯衫、襪子、帽子……說動物詞彙:四條腿的有……兩條腿的有……
然後再和孩子玩帶有名詞、動詞或者名詞與形容詞的片語,最好是對對子的形式。比如:你說:兔子跳。孩子說:馬兒跑。以此類推:蝴蝶飛,青蛙叫。爸爸高。寶寶矮。大象大,老鼠小。蘋果紅,柿子黃……當這樣的遊戲寶寶玩得已經非常熟練,對不倒他的時候,還可加大難度,對完整的句子。並逐漸加快說的速度,看誰對得最快最準。
-
孩子音樂啟蒙該學習哪種樂器
很多父母雖然認識到了音樂的重要作用,希望孩子能學點音樂知識和技能,可在音樂啟蒙階段,究竟該幫孩子選擇哪種樂器,是鍵盤樂器還是吹奏樂器,是民族樂器還是西洋樂器,卻是困擾著他們的一大難題。專家認為,就孩子的生理特徵和認知特點而言,應該優先選擇鍵盤樂器,比如鋼琴、...
-
適度壓力激發孩子學習潛能
繁重、單調的課業負擔一方面造成孩子精神長久地處於緊張狀態中,一方面也導致他們對學習越來越不在意、麻木甚至產生厭煩情緒。但是,如果沒有必要的課業壓力對孩子的發展一定會好嗎?教育專家從一些孩子的學業進步和成長過程中體會到。孩子必須有適當的學業壓力,才能...
-
動漫鉛筆畫動漫鉛筆畫六種素描學習的形式
慢寫慢寫就是長期作業,是考生學習掌握素描人像方法的重要階段。這一階段要求考生重點掌握結構、造型、比例、明暗變化。在把握人物的基本結構、特徵基礎上,準確、有序地塑造人物的形象,用筆要熟練,構圖力求完整。初學者可以將身邊的熟人作為自己練習的模特,從多側面...
-
墓誌銘是什麼意思
墓誌銘是一種悼念性的文體,一般由志和銘兩部分組成。墓誌銘是什麼意思1或是為了緬懷,亦或者為了悼念某個難以忘記的親人,身邊至親往往會在逝者的墓穴裡或墓碑上面,刻上記錄逝者生平的一些文字,墓誌銘與碑文應運而生。然而,兩者極容易被混淆,尤其是“墓誌銘”一詞在現...