跟孩子好好聊的3個技巧
場景一:孩子不願意上幼兒園
麻麻不該說:快收拾好上幼兒園了!要遲到了!
麻麻應該說:你猜今天老師會教小朋友們學唱什麼歌?麻麻等你回來唱給麻麻聽好不好?
孩子的心聲:離開麻麻到一個陌生的環境去,小萌萌很緊張很害怕,結果麻麻還一直斥責我,催促我,硬生生地把我對粑粑麻麻的依戀給截斷了,小萌萌好委屈、好難過,我最討厭幼兒園了。但是,麻麻說幼兒園老師今天可能會教小萌萌唱歌哦,一定很好玩!上幼兒園,聽起來也不是一件“恐怖”的事兒啊。
場景二:孩子飯前不洗手
麻麻不該說:不洗手別吃飯!趕快去洗!
麻麻應該說:寶寶剛剛在地上玩,小手上好多細菌哦,我們快去用泡泡把細菌洗掉吧。
孩子的心聲:最討厭麻麻用命令、呵斥的語氣要求小萌萌做事了,麻麻好凶哦,我偏不聽!不過,麻麻說小萌萌的小手有好多細菌,吃進肚子裡會鬧肚子的。那不行!我還是去洗手,把細菌沖走吧,還可以玩泡泡呢,一定很好玩!
場景三:孩子愛跟小朋友搶玩具
麻麻不該說:跟你說過多少次,不準搶別人的玩具,要一起玩!
麻麻應該說:我們來跟小朋友比賽搭積木(或其他小比賽),看誰搭得最高,好不好?
孩子的心聲:物權意識可是小萌萌心智發展的一個重要階段呢,開始跟小朋友搶玩具,證明寶寶智力發展又進了一步呢!麻麻若對小萌萌的“正當”行為表示強烈責備,小萌萌會覺得麻麻不講理,我再也不願意聽麻麻的話了。但是,麻麻讓小萌萌跟小朋友比賽,那一定很有趣,我很願意跟小朋友一起玩。
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