孩子成長急需心理幫助
在成長的過程中,多數孩子會遇到心理障礙,主要表現為三大類,最普遍的是人際交往;其次是學習適應性;再次是情緒不穩。老師、家長及時給予關心和幫助十分必要,成績差的孩子經過幫助可以改善成績,成績優秀的孩子經過幫助可以發揮潛力,進一步提升學習成績。
成長中的心理問題趨於增多
作為常州市中國小生心理健康服務中心的首席諮詢師,趙世俊老師為全市數千名學生提供過心理諮詢、輔導和相關問題的團體心理訓練。據他介紹,中國小生普遍存在各種心理問題,並且有逐年加重的趨勢,原因一是整體教育環境中存在不利於學生心理健康成長的因素,比如過度強調升學率等做法;二是家長素質參差不齊,一些不恰當的教育方式,也會給孩子心理造成負面影響。
比如心智晚熟,即是當今城市學生心理上普遍存在的問題。一些高中學生心智還停留在國小階段,表現為沒有人生目標,沒有努力方向,為人處世的成熟程度遠遠低於生理年齡。趙世俊老師舉例説,有一名女生剛上高一,就明確要考中國政法大學,並且把自己的目標公開告訴老師和全班同學,三年時間,她朝着自己的目標不斷努力,果然如願以償。高中階段初步確立自己的人生方向,這是正常心智的表現,可是,生活中這樣“正常”的學生很少,大多數高中學生沒有明確的人生目標,沒有掌控自己行為的能力,沒有規劃人生的能力,處於被動學習狀態,假如沒有老師的督促,他們整天就知道玩。
據趙老師分析,這種情況往往與家庭教育不當有關。家庭經濟條件較為優裕,父母過於溺愛,沒有給孩子提供承擔責任的機會、心理成長成熟的機會,沒有激發起他們內心深處成長的需求。
社會、學校、家長、學生齊努力
業內人士指出,幫助孩子健康成長,需要社會、學校、家長和學生自身的共同努力。
心理專家提醒家長,平時要多瞭解、關心孩子的心理狀態,只有瞭解,才能支持到位,幫助有效。如果溝通有障礙,就無法影響孩子,也就幫不到孩子。家長要主動學習、掌握一些溝通技巧,進行有效溝通。要尊重孩子,不要輕意否定,語氣要平和,讓孩子願意接納。另一方面,家長在教育孩子時,要講原則,有底線,孩子的要求不可一味滿足,無原則的退步和一味強硬都將影響到家長的威信。
心理專家同時提醒廣大學生:主動求助,是一種正常的行為,每個人都要確立心理保健意識。平時沒有問題時,也可以找老師交流,獲得對自己新的認識,爭取更好的成長;假如感覺到自己情緒不穩,心情沮喪,要主動尋求老師的幫助,任由不良情緒滋長,將會影響後續的學業和人生髮展。
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