幼兒園評課稿範文
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份評課稿,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。寫評課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的幼兒園評課稿範文,希望能夠幫助到大家。
現在的孩子絕大多數是獨生子女,在家庭中受到了過多的溺愛,形成了許多不良個性:自私、任性,任何事都以自我為中心,這些性格將影響孩子日後的發展。因此,教育幼兒寬容待人,也是培養幼兒具有健全的人格和良好的道德品質的重要方面。
幼兒階段,由於年齡小,心理髮育尚未成熟,自我控制能力還很差。有的幼兒常常因為爭奪一個玩具或是被別人不小心碰一下,就得理不饒人,甚至動手打別人才完事。因此,經常有幼兒來告狀:某某打我,某某搶我的玩具??《小熊讓路》是一個以相互謙讓為主題的故事,通過活動使幼兒意識到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為,從而使他們產生強烈的模仿願望,明白相互謙讓的道理。
根據教材和本班幼兒的認知水平,我制定了以下目標:
(1)理解故事的內容,能看圖講述故事。
(2)學習理解動詞:跳、淌、爬。
(3)培養幼兒相互關愛、相互謙讓的良好品德。
教學的重點、難點:
(1)重點是讓幼兒理解故事的內容,知道相互關愛,相互謙讓的道理。
(2)難點是理解大獅子是用什麼辦法讓小熊覺得難為情。
教學的準備:
背景圖一幅,小動物圖片若干,通過操作圖片,幫助幼兒理解故事內容,從而突破活動的重點和難點。教法:
本次活動主要以直觀演示法為主設問法為輔的教學方法。
通過直觀演示,讓幼兒邊看邊聽故事,從而更好的理解故事內容,突破故事重難點。
在活動中創設設問的情境,充分發揮幼兒自己的見解,加深幼兒對故事的理解和思考。比如:故事中講到小兔、小羊、小猴請大獅子幫忙,大獅子笑了笑,點了點頭。教師就問幼兒:你猜大獅子會想一個什麼辦法?這就會激發幼兒的想象,並對故事產生強烈的興趣。
學法:
教師有感情的一邊講述故事,一邊演示圖片,通過視聽結合的方法幫助幼兒理解故事內容,教學中的提問,給幼兒提供了表現的機會,幼兒在問答之中理解了故事的內容。
過程:
好學教育:
本次活動我設計了五個環節:
第一個環節:出示背景圖,引起幼兒的興趣。
興趣是幼兒最好的老師。只有在幼兒感興趣的情況下,他們才會學的輕鬆、學的愉快。一開始我出示一幅背景圖,引起幼兒的興趣,讓幼兒觀察並提問:上面有什麼?通過觀察對背景有一個初步的理解,然後再用設問法提問:上面會發生一個什麼樣的故事呢?充分發揮幼兒的想象力。
第二個環節:教師講述故事,幫助幼兒理解故事的內容。
這個環節我又分成三個部分,第一部分是講述故事的前半部分(講到獅子點了點頭)教師有感情的講述故事的前半部分,同時配上圖片的演示,讓幼兒初步感知小熊的霸道。欣賞後提問:故事裏有誰?故事裏發生了一件什麼事情?小熊對他們説了一句什麼話?並請幼兒一起來學學。你覺得小熊是怎麼樣的動物?小動物心理都怎麼樣?小兔做了什麼動作?小羊?小猴?他們後來想了個什麼辦法?通過這些層層深入的提問,幫助幼兒理解故事內容。
第二部分是幼兒討論:大獅子會想一個什麼辦法?這個部分充分發揮幼兒的想象力,鼓勵大膽的講述自己的想法。
第三部分是講述故事的後半部分,以這樣一個設問“大獅子到底會想一個什麼辦法呢?一起來聽一聽。”來吸引幼兒的注意力和聽故事的興趣。聽完故事後提問:你們覺得獅子的辦法好嗎?是什麼辦法?小熊為什麼這次沒有讓大獅子讓路?小熊為什麼會臉紅?小熊後來變的怎麼樣了?從而突破重難點.第三個環節是情感教育。通過這個環節讓幼兒知道我們要做個
相互關愛,相互謙讓的好孩子。主要是通過這些提問:如果你是這隻小熊,你碰到這寫小動物你會怎麼做?你喜歡故事中的小熊嗎?為什麼?
第四環節是請幼兒幫助這個故事取一個好聽的名字。
第五環節是讓幼兒看圖自己講述故事。
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