怎麼給孩子制定假期學習計劃
時間表分為兩大塊,一塊是整個假期的劃分安排,另一塊是每一週的時間安排。
放養階段:
制定計劃的那一週。除了現在已經報了的興趣班必須繼續上外,不強迫孩子必須學習。但是在這個星期,他需要制定好下一階段的學習計劃或者學習安排。
圈養階段:
第二—四周。學習為主,娛樂為輔,每天約2—3小時學習時間。每天上午完成3頁暑假作業、背誦1首詩詞or背10個單詞;下午興趣班。上完興趣班到晚上我檢查今日任務前,孩子可以自由安排時間。
收心階段:
開學前一週。開始預習下一學期的內容,作息完全調整到上學模式。
每週時間安排只有週一至五
為了不在出現“孩子沒有周末”的情況,,週末既是給孩子休息,也是給我自己放假。
每週時間安排,我將這個任務定在了週五。為了培養娃的學習主動性,我讓娃自己安排,然後我再對安排進行微調,並且要求每個學習任務都要有明確的目標,例如完成x頁暑假作業、讀x本書等,這是為了讓娃有完成的衝勁,而不是感覺每天學習都沒有盡頭。並且要將每週時間安排打印出來,並貼到孩子的書桌前,甚至連我們對孩子的反饋也要寫在上面。
安排二:制定獎懲制度
不把已經制定好的學習任務加重作為懲罰
懲罰其實很簡單,如果在檢查作業的時候沒完成,就用自由活動時間補上。一週超過3次沒完成任務,額外懲罰5頁字帖;減少晚上自由活動時間,認真誦讀半小時等。,避免娃更不願意做,抗拒心理更重。
抽獎式獎勵:
將孩子想要的5個獎勵寫在紙上,同樣會投入5個寫了“空”的紙條,按照孩子的完成情況獲得0—3次抽獎機會。只要抽中,就會給紙條上的獎勵。
安排三:改變我説話的方式
在家庭會議的時候,娃明確表示了他不喜歡我每天回來就問學習,而且我也反思了下,的確很經常會説到“今天作業完成了嗎?”“今天做了哪些作業?”“作業拿過來,我檢查下”。
如果我做不到,就罰一整晚不能碰手機。
所以,和孩子約定,每天只有在回家檢查做作業的時候可以問,其餘像中午這些時候就不要問,但同樣只要我要檢查作業,孩子得立刻配合,不能因為看電視而拖延。
因為前段時間一直在家學習,上學沒多久又放假,暑假又天天在學習,很容易讓孩子產生一種天天學習沒停過的錯覺,正如我們在家辦公期間,覺得一週7天、一天24小時都在工作一樣。所以這個暑假更加要合理安排孩子的學習和娛樂,找到兩者之間的平衡。
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