孩子很努力学习但成绩依然不好是怎么回事?
崔琪今年四年级,她是老师和家长眼中的乖学生。在爸爸看来,她非常努力,每天晚上自动自觉完成作业,但是成绩总上不去。
经过观察发现,她每天在班上都会很认真做笔记,PPT一打出来,她就立马去抄,有时候甚至可以“盲抄”。她总能够一字不漏的把课件内容抄下来,整节课笔都没怎么停。
而回到家后,崔琪就把书本上的笔记,重新抄到一本精美的笔记本内。三科对应三本笔记。她抄笔记有时候要抄到十一二点,但她很开心。的确,笔记本好看,内容也工整,同学看到都说好。
然而,或许这就是孩子成绩上不去的原因。孩子的确是很努力,但这种努力只是一种“错觉”。
我有的同事也是这样,每天仿佛很忙碌,的确手头上的东西也没有停过,但是忙完了累完了,会发现自己什么都得不到。
对的,这些都是一种无效的努力,也就是所谓的“假努力”。
无论是崔琪还是我的同事,他们都只是在机械性重复劳动而已。
人之所以为人,是因为人能够产生主观能动性,人能够通过大脑去进行思考记忆反省。没有这种思考,那么其实就跟机器人没什么区别(当然现在机器人也会深度学习了)
而努力是获取多种经验的方式,而获取之后,需要的就是转化,产生思考,这样的努力才不会白费。
而这才是努力的真谛。
鹏鹏三年级,他有个自己的时间表。时间表内记载着他一天的活动。他会在每天晚上睡觉前更新自己的时间表。
“下午五点要做作业啦。”
“六点做完作业,可以看电视了。”
“七点要去吃饭了”
……
这就是真正努力的人会做的事。因为他懂得“专时专用”,在正确的时间做对的事,让自己能够劳逸结合。
诚诚每天回到家,都会按照语文、英语、数学这样的顺序来完成作业。问到为什么的时候,他说道:
“因为语文是识记内容,做起来比较简单;而英语尽管也是识记,但是因为它是外语,比较陌生,需要的时间也更多;而数学需要认真思考,需要较长的时间,放在最后就可以更耐心去做,没有后顾之忧。”
我不是说他做作业的顺序就是唯一正确的,我只是想说,他懂得根据自己的实际情况来安排先后顺序,这就是自己的思考。
真正努力的人,他们懂得根据“轻重缓急”排出优先级。他们思考完优先顺序后,才会开始工作学习,这样的效率自然就更高了。
婠婠每次上完课后,都会翻看笔记进行总结。跟崔琪不同,她不会把笔记一字不漏的抄下来,她只会抄她觉得有用的。
“一箱鸡蛋的个数是一篮鸡蛋个数的3倍.一箱鸡蛋有96个,6篮鸡蛋有多少个?”
“‘的’前数字知道的就用乘法,不知道的就用除法。”
她凭着自己的理解去总结归纳一些简单的规则和方法,并且在这种基础下,做作业做得又快又准。
真正努力的人,会懂得对共同特点进行归纳,从而提高自己的效率。
莉莉跟其他小朋友不一样的地方在于,只要确定了,她就会立刻去做。
妈妈让她去拖地,她就会立刻去做,不像其他小孩一样,会拖延一下,谈谈条件,搞搞其他。
换在我们成年人职场上的话来说,那就是“执行力强”。
执行力强,意味着不去拖延,这样做能够提高工作学习效率。真正努力的人,会懂得快速执行,懂得提高自己的效率。
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