幼兒園中班健康活動教案

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班健康活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班健康活動教案1

活動目標：

幫助幼兒學會分享。

活動準備：錄像機、木偶表演。

活動過程：

1演一演

(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放風箏，一不小心風箏掛在樹上了，怎麼也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊説："彆着急，我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對着風箏用力往上一頂。哈哈!風箏飛起來了，小熊真高興，對小羊説：

"謝謝你，你真棒!"小羊説："不用謝，上次我的風箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的`?""哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。

討論：小羊用什麼方法幫助了小熊?它為什麼會成功呢?

(2)看錄像。

小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛説："你真能幹，謝謝你!"小剛説："不用謝!你下次也可以這樣做。"討論：小剛用什麼方法幫助元元的?元元心裏會有什麼感覺？

2説一説

(1)小紅不愛吃青菜，你有什麼辦法幫助她嗎?

(2)洋洋不會拍皮球，你有什麼辦法幫助他嗎?

(3)濤濤愛打架，別人都不願理他，你有什麼辦法幫助他嗎?

(4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎麼幫他?

幼兒園中班健康活動教案2

活動目標：

1、認識大腦的重要性，形成對大腦的初步認識。

2、通過師生共同討論，掌握科學用腦，保護大腦的基本方法。

3、豐富人體形態結構的認知，提高保護意識。

4、瞭解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

5、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

活動準備：關於大腦的圖片。

活動過程：

一、出示關於大腦的圖片，幫助幼兒形成對大腦的初步認識。

1、你知道身體裏的總師令在哪裏？

2、為什麼説大腦是我們的總司令呢？

3、小結：我們寫字、畫畫、作遊戲等，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令。

4、引導幼兒看圖，教師向幼兒介紹簡單的知識。

大腦有左右腦，有腦神經，有腦幹。大腦負責智力活動，小腦負責運動。大腦中不同的神經負責不同的'活動，有的負責吃飯，有的負責睡覺，有的負責唱歌等等。

二、共同討論，瞭解保護大腦的基本方法。

1、教師：摸摸我們的頭，有什麼感覺？哪是什麼？

總結：摸到是頭骨，它可以保護我們的大腦。

2、保護我們的大腦還要注意什麼？（讓幼兒討論）

三、總結：多動腦筋，多動手，多運動，攝入豐富的營養，會使大腦越來越聰明，越來越靈活。還要注意保護我們的總司令，不能讓它受到傷害。

教學反思：

活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

幼兒園中班健康活動教案3

教材分析

冬季是感冒的多發季節，幼兒不懂得保護自己，經常患上感冒。故事《小豬生病了》描述了小豬感冒後，夢見了“小白怪”（感冒病毒）的故事。故事非常貼近幼兒生活，淺顯易懂。本活動藉助“小白怪”為什麼會出現，怎樣趕走它等幾個問題的探討，使幼兒瞭解感冒的'基本知識。在此基礎上，培養幼兒良好的飲食和衞生習慣，引導幼兒加強鍛鍊，增強提示，提高自我保護意識。

活動目標

1.瞭解預防感冒的基本知識，知道生病時要及時配合醫生進行治療。

2.能説出幾種預防感冒和治療感冒的方法。

3.懂得要有良好的生活習慣，及時添減衣服。

活動準備

1.請父母幫助幼兒瞭解預防感冒的有關知識。

2.《小豬生病了》教學掛圖、語言CD（盒帶）。

3.幼兒學習資源⑤第32—33頁。

活動建議

1.幼兒自主閲讀故事《小豬生病了》，引導幼兒討論故事內容。

(1)觀察掛圖或閲讀幼兒學習資源⑤第32～33頁，請個別幼兒講一講故事內容。

(2)交流討論，理解故事內容。

提問：小豬得了什麼病?為什麼會得這個病?小白怪是怎麼被趕跑的?

小結：小豬因為穿衣服少凍感冒了，小白怪就是感冒病毒，打針吃藥就可以趕走他們。

2.結合幼兒自身經驗，進行分組談話。

(1)説説自己的生病經歷。

提問：你得過什麼病?是怎麼得的病？有什麼感覺？最後是怎麼治好的？

(2)請個別幼兒講給大家聽一聽。

3.歸納預防常見疾病的常識，豐富幼兒的生活經驗。提問：我們平時應該怎樣做才能減少疾病的發生？引導幼兒大膽發表自己的觀點。

小結：飯前便後要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經常鍛鍊身體，根據天氣及時穿脱衣服等。

幼兒園中班健康活動教案4

活動目標：

1、激發幼兒探究黃豆與豆製品關係的慾望和興趣。

2、引導幼兒初步認識黃豆及其製品，並瞭解其營養價值。

3、培養幼兒運用多種感官辨別黃豆並區分豆製品的能力。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動重難點：

重點：幫助幼兒瞭解黃豆及其製品具有豐富的營養價值。

難點：引導幼兒運用多種感官、方式辨別黃豆，區分豆製品。

活動準備：

黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆製品若干，蔬菜、水果若干，圖片"黃豆爺爺"。

活動過程：

(一)開始部分：

1、請幼兒品嚐豆製品，引出認識黃豆的'課題。

2、教師與幼兒邊品嚐邊互相交流。

3、教師提問：這些食物都是用什麼做的?

(二)基本部分：(重點、難點部分)

幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆，掌握其外形特徵，瞭解其營養價值，並能運用所學知識區分豆製品。

1、幼兒運用已有經驗，嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸，並運用經驗找出黃豆。)

2、認識黃豆外形特徵。

(1)幼兒相互交流，掌握黃豆外形。

(2)教師引導幼兒總結出黃豆外形特徵。

教師提問：

a.黃豆是什麼顏色的?

b.黃豆是什麼形狀的?

c.黃豆上有什麼?

d.黃豆摸上去有什麼感覺?

3、認識豆製品，瞭解它們的營養價值。

(1)幼兒利用已有經驗，理解黃豆與豆製品的關係。(教師講解什麼是豆製品。)

(2)引導幼兒通過生活經驗，説出豆製品。

(3)教師提問：你還吃過哪些豆製品?

(4)幫助幼兒瞭解豆製品具有的豐富營養價值。

4、引導幼兒在已有知識基礎上，區分出豆製品。

(1)出示各種豆製品及非豆製品食物。

(2)通過遊戲"豆寶寶找爺爺"讓幼兒在眾多食物中找出豆製品。

(三)結束部分：

1、觀察豆芽，激發幼兒探索豆芽生長過程的興趣。

2、引導幼兒觀察豆芽。

3、引起幼兒探究黃豆變豆芽的慾望。

(四)延伸活動：《發豆芽》

幼兒園中班健康活動教案5

活動目標：

1、學習使用筷子，體驗活動的樂趣。

2、培養幼兒小手的靈活性和各手指配合的協調性。

3、培養幼兒小肌肉活動能力。

活動準備：幼兒人手一雙筷子、盤子21個碗21個、豆子多個、糖多個

活動過程：

一、律動：手指操

二、教師出示筷子引入，並介紹它的來源和用途，激發幼兒操作筷子的慾望。

提問：

1、小朋友看看這是什麼？

2、是用什麼材料做的？

3、誰還見過用別的材料製作的.筷子？

4、那用它來做什麼呀？

5、你們都會用筷子嗎？

6、那咱們班誰會正確使用筷子而且夾東西又快呢？

三、學習活動。

1、師：小朋友下面一起來做一個《夾豆子比賽》。教師發給幼兒每人一雙筷子、一個盤子、裏面十10粒豆子、一個空碗，讓幼兒進行比賽。看誰夾豆子最快。

四、教師講解正確使用筷子的動作要領。

（一）實踐活動後進行小組討論：

1、為什麼有的小朋友能迅速地用筷子夾東西，為什麼有的小朋友夾得很慢?因為他們不會正確的使用筷子對不對？怎樣才能會正確的使用筷子呢？

（二）正確使用筷子的動作要領：右手五指自然彎曲，大拇指尾部、食指和中指夾住一根筷子，大拇指底部和無名指夾住另外一

根筷子，小拇指自然彎曲。夾東西時，食指和中指向內彎曲，使第一根筷子靠緊第二根筷子。（發給幼兒一人一雙筷子裏操作用）

五、進行鞏固遊戲，培養幼兒使用筷子的靈活性和協調性，培養幼兒小肌肉活動能力，落實了目標中的第二第三要求。

1、遊戲《傳糖比賽》幼兒接力的形式進行比賽。

2、遊戲《看誰是勝利者》幼兒夾糖和豆子進行比賽。幼兒分組在規定的時間裏看誰把糖和豆子夾得多。

3、每組評出夾得最多的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學習，平時多練習使用筷子。

幼兒園中班健康活動教案6

活動目標：

1.通過遊戲活動，發展幼兒身體的協調能力和動作靈敏性。

2.鼓勵幼兒積極主動,愉快地參與遊戲活動,並能體驗和同伴一起遊戲帶來的快樂。

活動準備：

椅子20把、音樂U盤、DVD、寬敞、柔軟的場地

活動過程：

一、教師帶領幼兒每人拿一把椅子進入場地，四散站立

二、幼兒坐在椅子上,在音樂伴奏下,師幼一起做熱身活動

1、老師發信號，小朋友根據指令做出相應的.動作。(雙腳併攏,手放膝蓋上，教師分別發信號，手、腳、左右抬。)

2.引導語：(教師：如果我們是好朋友見面，我們有幾種打招呼的方式?那我們和椅子做好朋友和椅子來親熱親熱。)

3.教師帶領幼兒做各種椅子游戲。

親吻椅子：引導幼兒看椅子的頭、肚子在哪裏，輕輕的親吻下椅子的頭。(提高難度,下面的動作要求兩腳站好，不可以彎曲。)

根據幼兒表現，獎勵幼兒可以試一試躺在椅子上睡覺，引導幼兒試一試能不能趴着睡,一邊趴着一邊用兩隻手抓住兩隻腳，變成一個籃子。(老師檢查一下籃子的質量好不好。)

三、搶椅子游戲

幼兒把椅子圍成一個圓圈，聽音樂圍着圓圈走動，在音樂聲停止時，幼兒坐在椅子上，每輪淘汰兩名沒有搶到椅子的幼兒，直至剩下一把椅子則結束。

四、教師帶領幼兒進行放鬆活動

結束語：小朋友玩的可真開心!時間也不早了，我們把椅子拿回教室。

幼兒園中班健康活動教案7

活動名稱：健康歌

活動目標：1．感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，並唱準休止符。

2．能根據歌詞創編動作，進行歌表演。

3.感受運動身體的快樂。 活動反思：

活動準備：音樂磁帶，一段節奏譜

活動過程：

一、準備活動

練聲。2．複習歌曲《扮家家》。

二、欣賞歌曲。

播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。 提問：你喜歡這首歌嗎？聽着它，你想做什麼？為什麼？

三、學習歌曲。1.教師示範演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽歌曲的內容。 提問：歌裏唱了什麼？運動了哪些地方？（師示範演唱時不做任何動作，避免接下來幼兒模仿動作而不是創編動作。請幼兒回答運動了哪些地方時，可請幼兒做相應的動作。

2.教師出示節奏譜，請幼兒注意休止符。師：你們發現沒有這裏有個像0一樣的符合，知道這代表什麼嗎？幼兒跟着教師按歌曲節奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點頭表示休止。

3．教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時還是請幼兒在唱到休止符時用點頭來停頓。四、進行歌表演

1．啟發幼兒根據歌詞的內容創編動作，並説説自己的身體的什麼部位在運動。師：剛剛你們在一開始的時候説你們聽了這首歌曲很想做運動，現在我要請你們的小身體動起來哦，聽着歌曲運動起來。師請幾名幼兒上前來跟着音樂做動作，其他幼兒指出他運動了什麼部位，做得如何等。

2．引導幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創編的動作，體驗歌曲活潑、歡快的'情緒。

3.師：剛剛我們運動了我們的身體的一些部位，平時我們可以繼續和你的夥伴來運動其他的部位，鍛鍊身體。

活動:

裝扮區可請幼兒繼續進行動作仿編。

幼兒園中班健康活動教案8

活動目標： 1、初步瞭解齲齒產生的原因，懂得牙齒保健的重要。

2、學習正確的刷牙方法。

3、樂意保護自己的牙齒，願意早晚刷牙。

活動準備： 1、一個小熊頭飾，一副黑色眼睛做“蛀牙蟲”。

2、牙齒模型一副。

3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一個水杯預先放在盥洗間。

活動過程：

1、猜謎語，引出活動。

謎語：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷乾淨，結結實實不愛壞。

2、聽故事《小熊拔牙》，瞭解產生齲齒的原因，懂得牙齒保健的重要。

教師扮小熊手扶腮做痛苦狀，並請幼兒猜猜小熊怎麼了？

幼兒聽故事。

討論：小熊的.牙為什麼被拔掉？牙被拔掉有什麼不方便？

3、幼兒相互交流，知道牙齒保健的簡單方法。

（1）幼兒相互看同伴的牙齒，自由交流看牙齒的經歷和感受。

（2）請幼兒説説自己是怎樣保護牙齒的。

（3）教師小結：如果不注意保護牙齒，牙齒也會生病的，牙疼是會影響我們吃事物，不能好好的睡覺，並影響我們的身體健康；缺少牙齒時，説話不清楚；齲齒嚴重的話，還會很難看呢！

4、討論正確的刷牙方法，並徒手練習。

（1）教師：小朋友會刷牙嗎？我們來教教小熊怎樣刷牙好嗎？

教師用牙刷在牙齒模型上示範正確的刷牙的方法。

（2）幼兒用牙刷做空手練習，“小熊”來回檢查。

（3）遊戲“蛀牙蟲，快走開”，繼續幫助幼兒練習刷牙。

（4）教師戴上“蛀牙蟲”的眼鏡扮“蛀牙蟲”，在幼兒四周邊唱邊隨意走動，各曲結束後，“蛀牙蟲”隨意請一位小朋友，這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲”，快走開，我會刷牙趕你走！然後練習刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。

5、幼兒分組到盥洗練習。

活動延伸：利用餐前讓幼兒欣賞故事《蛀牙蟲想搬家》，激發幼兒樂意保護自己的牙齒。

幼兒園中班健康活動教案9

一、活動名稱：

夾物跳。

二、活動目標：

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進行行進跳，體驗下肢不同力量的運用；

2、體會遊戲的快樂。

三、環境創設：

飲料瓶、泡沫板、布球若干。

四、活動過程：

（一）開始部分：

英語遊戲“Paper、scissors、stone”（石頭剪子布）幼兒兩兩合作玩遊戲。

（二）基本部分：

1、孩子們，天氣這麼好，咱們去野餐好不好？野餐要準備什麼呢？飲料、水果、餅乾（飲料瓶、布球、泡沫板）

啟發幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅乾行進跳，教師巡迴指導，然後回到草地上，品嚐美味。

2、玩遊戲：

野餐結束了，可是食物還剩下很多，我們不能浪費了，所以我們一起把東西送回家。

分組比賽，視遊戲情況而定，可適當添加障礙。

（三）結束部分：

我們一起把食物送到倉庫去。

鼓勵幼兒和老師一起整理材料後回班。

幼兒園中班健康活動教案10

活動目標：

1.幫助幼兒樹立保護身體健康的意識，知道牙齒健康的重要性。

2.培養幼兒在觀察活動中探索學習的能力。

3. 引導幼兒初步瞭解齲齒形成的原因及怎樣預防。

活動準備：

1.電腦、教學光盤、教學掛圖數幅掛在活動室牆上小鏡子每人一個

2.瞭解本班幼兒得齲齒的情況

活動過程：

1.觀察牙齒，引出課題。

請幼兒照鏡子觀察自己的牙齒，有什麼發現？

“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎麼回事？—齲齒齲齒是怎麼得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什麼原因？

2.瞭解齲齒形成的原因。

(1)帶着問題看光盤。

提問：齲齒是怎麼得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什麼原因？

“是什麼東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的`？

(2) 帶着問題重點看光盤邊瞭解引起齲齒的原因。

(3)瞭解齲齒的危害。

得了齲齒有什麼不舒服的地方？怎麼保護好牙齒不得齲齒呢？

3.幼兒利用各種方式學習保護牙齒的辦法。

A.小朋友討論防止齲齒的辦法B.觀察圖片學習。

c.請教保健醫生。

老師總結:不想得齲齒，一定要養成良好的生活習慣，堅持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯後漱口不可少；牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。

4.老師表演快板詩。

《預防齲齒》：

預防齲齒牙齒健康人人誇，健康的牙齒人人需要，小朋友要記牢，不想得齲齒一定要做到：

牙齒早晚正確刷，飯後漱口要乾淨，健康飲食少吃糖；牙齒定期去檢查；只要堅持能做到，牙齒肯定會健康。

牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒！

幼兒園中班健康活動教案11

設計意圖：

孩子有着強烈的求知慾和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯着看。然而由於年齡的限制和生活經驗的缺乏，他們不瞭解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些實用的知識，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全。

活動目的：

1．學習躲閃跑，根據信號做向上跳的動作

2．能研究看前方不碰撞他人，知道放鞭炮的安全要求。

3．體驗遊戲的熱鬧與快樂。

活動準備：

有紙團的火柴棒

音樂

活動過程：

1．教師和幼兒一起跟着青樂做敲鑼打鼓放鞭炮的律動兩次，提醒幼兒按照節奏做動作·

2．教師出示火柴棒引起幼兒興趣。

★交代角色：老師扮點鞭炮的人．幼兒扮小鞭炮．．

3.遊戲“放鞭炮”。

★教師：火柴棒碰到小鞭炮．小鞭炮就會怎樣?

★請幼兒模仿鞭炮爆炸，教師誇獎跳得高的幼兒。

幼兒隨意站立，教師依次用“火柴棒”點幼兒，被點到的幼兒就要用力向上跳，模範鞭炮爆炸，同時嘴裏發出“嘭啪”的響

★幼兒四散跑．教師追逐．被點到的幼兒就要用力向上跳，模範鞭炮爆炸，同時嘴裏發出“嘭啪”的`響

★重複遊戲。教師提醒幼兒碰跑的時候眼睛看前面，不要碰撞到他人。每次練習可適當延長，

★表揚能躲閃跑的和能根據想好做向上跳動作的幼兒。

★利用休息向幼兒介紹放鞭炮的安全要求。(動靜交替)．

★教師做點鞭炮炮人，繼續遊戲。

★幼兒扮演點炮人，鞏固放鞭炮的安令規則。

★教師小結

★聽音樂。《新年好》幼兒跟着教師一起表演，做放鬆整理動作。

幼兒園中班健康活動教案12

【活動設計背景】

五官與我們的日常生活息息相關，通過這節健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

【活動目標】

1、在感知活動中發現五官，知道五官的名稱

2、觀察五官的相對位置和外形特徵，初步瞭解保護五官的一般常識

3、學習保護五官

【教學重點、難點】

重點：讓幼兒在活動中瞭解五官，知道保護五官的重要

難點：讓幼兒知道五官的名稱，在學習中知道五官的重要性

【活動準備】

五官圖像若干，五官臉譜

【活動過程】

1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時房間裏傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本領也沒有，就把眉毛趕走了。結果寶寶上幼兒園時，汗水流下來。一直流進眼睛裏。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

2、瞭解五官的作用

提問：你們知道他們是因為什麼吵架嗎？他們先把誰趕走了？

（五官在為誰的本領大而吵架）（先把眉毛趕走了）

眉毛被趕走後發生了什麼事情？

為什麼沒有了眉毛，寶寶為什麼會摔倒呢？（因為眼睛看不見了）為什麼眼睛看不見？（因為汗水流進眼睛裏了）那為什麼汗水會流進眼睛裏？（因為眉毛不見了）

小結：眉毛有擋汗水的功能。

3、續講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少，那到底誰本領大呢？它們一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧！”眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）

提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會怎樣呢？（看不見東西了）

體驗：現在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉過身來再找找自己的位置。

提問幼兒，明明，你們找到自己的`位置了嗎？（不能)為什麼？（看不到了）睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了，你們有什麼感覺，眼睛有什麼作用呢？

(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺很幸福）

小結：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）

4、續講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起説：“鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！”於是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）

提問：鼻子真的沒有用嗎？

出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝着，白酒和醋，小朋友們想一想，應該用什麼辦法才能知道那個瓶裏是白酒，那個瓶裏是醋？（幼兒自由猜測）那我們用眼睛能區分出它們嗎？（不能，它們都是透明的）。那到底應該怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什麼？(酸味、辣味)你是怎麼知道的？（用鼻子聞出來的）

體驗：用手捏住鼻子有什麼感覺？

小結：對啊！鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來吧1（粘回鼻子）

5、續講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴説：“耳朵耳朵，一定是你最沒有用了，你走吧！”耳朵被趕走了。（取下耳朵）

幼兒園中班健康活動教案13

名稱:修橋

目標：

1、能在各種材料建構成的障礙物上行走，練習手眼協調和平衡能力。

2、努力嘗試多種練習平衡的方法，培養創新意識。

材料：變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

過程：

一、導入：

1、以遊戲《風和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作，同時激發幼兒的活動興趣。

2、教師：“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個辦法，可以順利到達河的對面。”

二、基本部分；

1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構不同的橋，並分別上去走一走，提醒幼兒小心。

2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示範，説説自己是怎樣又快又穩地過橋的。

3、幼兒自由練習，體驗在不同障礙物上行走的`難易度，手眼協調。

4、集中：教師：“小動物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運回來，好嗎？”

5、引導幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運回來，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。

三、放鬆：

1、總結性評價，對幼兒願意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。

2、一起做放鬆運動：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料後回班。

幼兒園中班健康活動教案14

活動名稱：

健康《去醫院看病》

活動目標：

1、瞭解去醫院看病的主要流程。

2、初步瞭解醫生和護士的工作，體驗他們工作的辛苦。

活動準備：

1、照片、錄像、標記牌，看病流程。

2、針筒和娃娃一個。

3、字卡：問、看、聽、摸。

活動過程：

一、瞭解看病的主要流程和醫院裏的主要部門

1、介紹看病流程及醫院主要部門的作用。

--當我們生病的時候，我們要到哪裏去啊？到了醫院要怎麼辦呢？

2、觀察幼兒用書，瞭解看病的主要流程。

二、觀察瞭解醫生的工作，體驗醫生工作的辛苦。

1、瞭解醫生看病的過程，請幼兒認真觀察醫生給病人看病的流程。

2、請幼兒觀察後説説看病的流程

3、教師小結：原來醫生給病人看病時是要問問、看看、聽聽、摸摸有時還要用到一些器具。

三、請幼兒按看病的順序排列流程圖，並簡單介紹醫院的其他區域。

四、簡單地瞭解一些預防甲型H1N1流感和乙肝的方法。

--我們怎樣預防甲型H1N1流感和乙肝呢？"

五、教師小結：我們在經常煅煉身體，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，預防乙肝最有效的方法是打疫苗。平時小朋友們還要多注意飲食衞生，飯前便後要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要經常剪指甲，更不能在外面的小攤子上買零食吃。

活動延伸：

區域遊戲--角色扮演

教師扮演醫生，通過情景表演，讓幼兒通過和醫生對話的'方式進一步瞭解去醫院看病的主要流程。而在幼兒熟悉遊戲之後，讓孩子自由選擇角色進行扮演遊戲。

活動效果：

幼兒對扮演遊戲非常喜歡，並願意進行扮演遊戲。在通過扮演遊戲中，幼兒已經逐步瞭解了去醫院看病的主要流程。

活動個案：

在區域遊戲中，其中一名女孩在進行掛號取卡時，因為總是排不上隊而哭了起來，這時班級中一位年紀較大的男孩牽小女孩的手，學着錄像中的爸爸和女兒，一邊安慰着"女兒"一邊陪同她去掛號看病。有樣學樣，幾個孩子見了後也自發的尋找出自己的"兒子"或"女兒"帶去醫院看病。因此我們的《去醫院看病》活動，在孩子的遊戲中變得更加豐富了，且帶動了一些性格較為內向的孩子，使他們都有了區域遊戲的機會。

幼兒園中班健康活動教案15

活動目標

活動目標是活動的起點和歸宿，對活動起着導向作用。根據班級幼兒的年齡特點、興趣需要及實際情況確立了本次活動的目標：

1、能根據遊戲中的規則與同伴合作遊戲，發展身體平衡和協調的能力。

2、在遊戲中感知親情，有關愛長輩的情感。

重點難點

根據目標，我把本次活動的重點定為：在闖關遊戲中，發展身體的平衡和協調能力。活動的難點定為：增加遊戲難度，將竹玩具一物多玩。

活動準備

竹梯、竹圈、竹球、小動物胸飾等。

活動過程

一、情境導入，引發興趣：

“看看今天誰來到了這裏？這幾天，熊貓爺爺生病了，熊貓貝貝要去看望熊貓爺爺。”

二、探病路途大闖關：

1．遊戲一：勇過竹橋

·出示竹梯。

“熊貓貝貝走着走着來到一條大河邊，怎麼過河呢？對了，那邊有一條小竹橋，讓我們一起去看看吧。”

·認識竹橋，討論過橋的方法。

“你們會過竹橋嗎？有誰願意來試一試的。”

·嘗試用自己喜歡的方式過竹橋。

·師幼總結：可以把雙臂撐開，保持身體平衡，走過竹橋；還可以把雙手撐在竹橋上，手腳並用地爬過竹橋。

2．遊戲二：林間小路

“走過了竹橋，來到了一大片竹林，竹林裏有好多的小路呀。哪條小路才是通往熊貓爺爺家的呢？”

·瞭解穿越竹林小路的規則。

嗡嗡嗡，一隻蜜蜂飛來了。它對熊貓貝貝説：“想要找到那條通往爺爺家的小路，你必須要找到一條鋪滿竹圈的路。在路上，你還必須要雙腳跳着前進喲！”

·穿越竹林小路。

3．遊戲三：爬山比賽

“走出竹林的小路，熊貓貝貝來到了一座高山的腳上。它遇到了小豬、小羊和小熊，山上還架着兩架梯子。怎麼過山呢？我們石頭剪刀布吧，誰勝利了誰就可以往梯子上爬一格。”

·交待爬山比賽的遊戲規則，邀請幼兒示範。

邀請四位幼兒扮演小動物玩石頭剪刀布的.遊戲，遵守規則，勝利的一方就可以往竹梯上爬一格。（教師協助幼兒玩爬竹梯的遊戲）

·幼兒拿出準備好的胸飾，隨機進行分組（小羊、小豬、小熊、熊貓）。

·所有幼兒分成四隊，同時進行爬梯遊戲。

·教師協助指導，保護幼兒安全。

4．遊戲四：趣味竹竿

·交待趣味竹竿的遊戲規則。

“通過爬竹梯，大家順利地爬過了大山，熊貓爺爺家的門是緊緊關着的。孩子們在門口等着熊貓爺爺，還玩起了跳竹竿的遊戲。

·出示竹竿，激發幼兒討論如何玩竹竿。

·幼兒自主玩竹竿。

·邀請幼兒説一説，玩一玩。

“孩子們，你們太棒了！小小的竹竿就玩出了好多種玩法。你們快看，熊貓爺爺回來了！”

三、探望熊貓爺爺

“熊貓貝貝來到了熊貓爺爺家，爺爺看到貝貝心裏樂開了花。他還從家裏拿出了一個大大的竹球送給了貝貝。”

“你們想和熊貓貝貝一起玩這個竹球嗎？讓我們一起去玩一玩吧！”

活動總結

本次健康活動以情境遊戲貫穿始終，圍繞活動目標，將多種教學方法相結合。在活動導入時，我創設了“探望生病的熊貓爺爺”的情境，激發了幼兒參與遊戲的興趣。活動中我以闖關的形式，設置了四個關卡：

一、勇過竹橋。幼兒在親身體驗中，感知身體的平衡性。

二、林間小路。通過規則，幼兒練習雙腳併攏，往前跳躍的正確方法。

三、爬山比賽。幼兒自主選擇喜愛的動物角色進行扮演，在已有石頭剪刀布遊戲的經驗基礎上，體驗比賽爬竹梯的樂趣。

四、趣味竹竿。增加遊戲難度，鼓勵幼兒將竹竿一物多玩，豐富幼兒想象力和創造力。整個活動，提供給了幼兒自由、充分表現的機會，幼兒始終處於主體地位，他們體驗到了健康活動的樂趣。

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