【精華】活動計劃範文彙編10篇

日子如同白駒過隙，不經意間，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的活動計劃10篇，希望能夠幫助到大家。

活動計劃 篇1

一、入園活動(7：50-8：20)

內容：

1．向教師有禮貌地問好，和家長道別。

2．插簽到牌(包括名字牌、名次牌和情緒臉譜)，表達自己的心情，知道自己的入園名次。

3．洗手，喝水。

4．觀察活動室裏的温度計，讀出温度並在記錄冊上記錄。

5．和教師一起整理、清理活動室，或自由選擇區域活動。

準備：

1．簽到牌，温度計，氣温記錄冊。

2．抹布等勞動用品。

指導：

1．與幼兒擁抱問好，觀察幼兒的情緒狀態，如果發現幼兒有不良情緒，就認真傾聽其訴説並給予疏導。

2．和家長進行簡短交流，做好幼兒服藥登記等工作。

3．關注幼兒的名字牌和入園名次牌插得是否正確，和幼兒一起説説“今天和昨天相比，名次是前進了還是後退了，前進了幾名，後退了幾名”等。

4．提醒幼兒認真洗手，及時喝水，並插上用來記錄喝水次數的吸管。

5．觀察認真參加勞動的幼兒，及時鼓勵。

二、晨間鍛鍊(8：20～9：15)

內容1：自選運動

準備：

1．高低不同的雙梯4個、單梯2個，滑板8塊，手推車3輛，輪胎6個，長短不同的條凳、奶粉罐若干。

2．大筐(用於放置幼兒脱下的.外衣)，餐巾紙(為擦鼻涕、擦汗等備用)。

指導：

1．教師提供多樣化的運動器材，鼓勵幼兒選用不同的器材自主建構有挑戰性的運動情境，運動中不怕困難。

2．教師細緻觀察，瞭解不同幼兒的運動狀況，採用不同形式開展指導。

●與幼兒一起運動，通過身體示範、語言講解，幫助幼兒學習。

●在原有基礎上，適當提高情境難度，提升幼兒動作發展水平。例如，教師在幼兒能輕鬆過“小橋”的基礎上搖晃“小橋”，增加難度，培養幼兒的平衡感和克服困難的勇氣。

●關注動作發展相對弱的幼兒，引導他們樹立新目標，爭取進步。

內容2：大家一起做早操

準備：

早操器械，早操音樂。

指導：

1．和幼兒一起做操，以積極、飽滿的精神狀態感染幼兒。

2．觀察幼兒做操時的精神狀態，用微笑、點頭等肢體語言以及適時的口令、動作與幼兒互動。例如，教師在兩套操的間隙與幼兒雙手擊掌，給予每個幼兒關注和肯定。

3．邀請“小小領操員”，激發幼兒的責任意識。

三、生活活動(9：15—9：25)

內容：解小便、洗手。

指導：

1．教師注意觀察幼兒洗手時能否把袖子捲上去，能否節約用水。

2．教師站在飲水機前關注幼兒的倒水量，鼓勵幼兒多喝水，並及時插吸管記錄自己喝水的次數。

活動計劃 篇2

尊老愛幼一直是中華民族的傳統美德。在這個春暖花開的時節，我係青年志願者決定自發組織慰問我市兒童福利院。活動的目的是為了讓同學們去關心那些需要我們幫助和愛護弱勢羣體，同時也為了增強和培養我係同學的`愛心和社會責任感。

一、活動時間：XX年4月21日

二、活動地點：xx市兒童福利院

三、活動對象：福利院兒童

四、活動安排：

1、由系團委組織部負責慰問活動的主要工作以及與兒童福利院聯繫具體的慰問事宜。

2、活動具體時間定於4月21日上午8:00

4、慰問人員由我係11級志願者參加，系團委負責帶領。

5、慰問的主要內容有:和工作人員交流，和兒童玩耍遊戲,

6、慰問活動要達到慰問的目的，做到真正有意義

活動計劃 篇3

一、訓練指導要求：

以學校體育計劃奮鬥目標為指導思想。增強學生體質，提高學習效率，培養學生勇敢、果斷、機智、頑強、團結守紀等意志品質和競爭意識。為取得優異成績和輸送人才大基礎。

二、訓練內容：

1、 心理訓練：訓練學生集中注意力，為達到一種目的而運用全部力量的能力。使運動員確信自己的力量和信心，能克服心理上的障礙。

2、 身體訓練：

(1)速度訓練：增加步幅長度，提高步頻，提高起跑能力和達到最快速度的加速能力。

(2)力量訓練：因為力量是肌肉在緊張收縮時表現出來的一種能力，有效的進行力量訓練，能發展爆發力。

(3)耐力訓練：耐力訓練能增強心血管系統和保持協調的能力。

(4)靈敏、協調性訓練：主要發展身體快速協調準確的完成動作的能力。

3、技術訓練：關鍵是反覆練習，掌握有關動作要領。

4、戰術訓練：合理分配體力，充分發揮技術水平，達到持久作戰的能力。

三、訓練措施：

1、 正確樹立良好的隊風，團結友愛，嚴格要求，努力培養骨幹，關心運動員的學習、生活，幫助解決問題。

2、要求運動員聽從教練的'指揮，服從分配，遵守紀律，穿便於運動的服裝、鞋子，因事因病要如實請假，不遲到，早退。

3、訓練要刻苦，努力鑽研有關技術要領，相互學習，幫助共同提高，認真完成訓練任務。

4、與兄弟學校進行對抗賽，取長補短，相互學習，按時參加上級比賽，要求運動員奮力拼搏，尊重對方，賽出水平，向健將運動員學習。

5、要求運動員講文明，講禮貌，講衞生，講道德，時刻高度注意安全。

6、教練員要認真備好課時訓練教案，從實際出發，刻苦鑽研業務，不斷創新，切實做好場地、器材、準備，嚴格檢查，加強安全防範力度，不體罰不侮辱人格，對運動員進行思想道德教育。

四、訓練方案：

第一階段： 測試各種專項成績，從中找出運動員。

1、一般身體訓練着手抓基礎，專項技術從分解練習開始，改變不良動作，如外八字跑。擺臂、高抬腿、加速跑、彎道跑，訓練量多，強度小，循序漸進。

2、專項素質練習：起跑練習：反應、啟動、加速、途中、衝刺。起跑要小步，不要高抬大腿。強度：短跑與中長跑有區別，不經常測試。力量素質;多練些膝關節、小肌肉羣的練習，可高抬腿、小步跑，撐牆高抬腿。速度素質：練習有關肌肉的爆發力，提高反應和啟動。進行20米單腳跳，立定跳遠，沙坑上縱跳。也可進行遊泳、跑、跳、投、滾翻接力、一起進行。以速度為核心，加強力量、耐力、靈敏性訓練，要求動作熟練，思想集中。

3、採用綜合素質練習：籃球、體操、武術等，面要大，方法要多。注意呼吸：二步一吸、兩步一呼。對學生意志品質的培養，出現問題及時提出，有傷要休息。

4、柔韌性訓練：短跑要注意關節的靈活。長跑後要做壓腿、踢腿，再高抬腿深呼吸。三個關節：膝、踝、髖關節的伸拉活動，要用的適度。

第二階段：

在第一階段的基礎上繼續複習鞏固，改進技術動作，轉入專項技術訓練，按比賽要求進行專項成績測試，模擬比賽，達到運動會高峯的出現。

活動計劃 篇4

一、基本情況分析

四年級學生經過系統的學習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎與進步，他們對於課上的要求都能認真的完成，小組實驗、研究、調查及製作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規已經基本養成並且紀律也相對穩定，這些為新課程的學習會有一定的促進作用，為繼續學習進行研究打下了一定基礎。根據學生的興趣和愛好,本學期的短線活動內容是心靈驛站、親近自然、健康快車、社會頻道、製作天地。長線活動是普通話.

二、指導思想和目標

以《綜合實踐活動指導綱要》為指導，以全面提高學生的綜合實踐素質，開發人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發展為宗旨，以實踐為核心，以活動為載體，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“製作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發現和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯繫，培養學生的社會責任感。總之，通過各種途徑和有效的實踐方法，使學生真正得到綜合素質的提高，使新課程健康、快步的發展。

三、綜合實踐活動課程目標

總目標：密切學生與生活的聯繫，推進學生對自然社會和自我之內在聯繫的整體認識與體驗，發展學生自學、自理、自護、自強、自律等“五自”能力以及良好的個性品質。

具體目標：

1、情感目標：培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標：瞭解信息技術、勞動技術、社區服務、探究活動等一些基本常識。

3、能力目標：使學生具有基本的.生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

四、教學措施

1、學習理論，明確目標

組織教師學習基礎教育課程改革理論叢書《綜合行學習的理論和實踐》和《新課程標準解讀》。繼續保持每週的學習討論活動，對實施過程中出現的問題，進一步學習理論，尋找解決問題的辦法，不斷完善綜合實踐活動，逐步形成比較完整規範的校本課程。

2、創設情境，產生課題

在教學中，每位教師要根據學生感興趣的話題，創設問題的情境，播下問題的“種子”，讓學生從中發現問題，產生研究的慾望。激發學生對自己生活中的自然現象、社會現象進行觀察、發現和思考，制訂活動方案，自主探索，自主研究從而解決問題。教師對課中的每一個環節都要認真鑽研，做到心中有數。

3．開發資源，實踐體會

一是開發學校資源，如開放圖書室、閲覽室；重視信息技術教育，教會學生圍繞主題在網上搜尋資料。二是開發社區資源，定期組織學生到企業、村居進行採訪、調查，聘請社會各界人士和家長擔任校外輔導員，定期指導學生開展綜合實踐活動。

4．積極反饋，實施評價

這學期我們要繼續作好材料袋的收集整理，尤其是在“評價”這一塊，使綜合實踐活動贏得家長和社會的支持。評價從四個方面進行：自我評價、小組評價、指導老師評價或社會評價、家長評價。這種評價為學生與教師提供一種“自我反思”的“參照”，讓學生和教師根據這種反思性評價“標準”自主描述，來達到評價的目的。

五、具體內容

活動計劃 篇5

需求分析

在構建和諧社會的大背景下，人口結構出現老齡化的趨勢，老年人的生活品質，身體健康狀態越來越受到人們的重視。通過我們對社區老年人的訪談和對社區的實地觀察瞭解到，xx片區的老年人平時的生活內容就是：打太極拳、跳舞

、打麻將、散步、聊天、在家看電視或者接送小孩上學等。城市的建築結構，縮小和減少了老年人與社會交流的空間和機會，由於工作的緊張和忙碌，其子女也沒有時間和他們交流溝通。老年人缺少交流訴説的途徑，會增強他們內心的孤獨和寂寞，產生心理衰老。根據馬斯洛的需要層次理論，人的需要分為五個層次：生理需要（飢餓、睡眠、乾渴等生理需求）、安全需要(安全、保護、穩定和自由的需要，對恐懼和焦慮的排除)、愛與歸屬感的需要（家庭、團體和朋友的需要，力圖克服孤獨和孤單）、尊重的需要（他人對自己的尊重以及自己對自己的尊重）和自我實現的需要（將潛能最大限度地發揮出來，包括高度的道德感、民主創造性、幫助人類的使命感等等）。為創造出更多的機會讓老年人同外界的交流機會，增進友誼及拓寬生活圈子，也讓人們更加關注老年人這一羣體，工作員準備通過一系列的活動，讓老年人發揮“老有所用”，讓他們更加融入社會主義和諧社會。

理念

根據馬斯洛的需要層次理論，每個人都有被尊重的需要和權利，參加活動的老年人，不管其籍貫、性別、年齡或者家庭背景等如何，每個人都是平等的，都是值得尊重的。年齡的增長是一個客觀的不容改變的現實，這是人成長的必經過程，人在年輕時候為社會奉獻力量，促進人類的進步，而當他們漸漸老去的時候，社會應該以一種反哺之心來為老年人的晚年生活創造一個和諧、愉悦的環境。每個人都是有力量的，有能力改變自己的生活狀況，即便是老年人，或許在身體狀況上他們並不如青年時候強壯，通過一系列的活動設計，我們相信老年人有能力去自己提升自己的生活能力。

理論架構

社會活動理論認為，社會活動是生活的基礎，人們對生活的滿意度與社會活動緊密聯繫在一起的，社會活動是老年人認識自我，獲得社會角色，尋找生活意義的主要途徑。老年期是中年期的延續，老年人依然有能力和願望參加各種社會活動。在老年期，社會和個人的關係本質變化並不大，因此，老人應當儘可能多地參加各種各樣的活動，只有多方參與生理、

心理和社會的活動，才可能充分地保持老年人生理、心理和社會等方面的'活力，更好地促進老年人生理、心理和社會等方面的積極進步。現實的情況是，許多老年人想有所作為而苦於沒有機會；一些老年人因退出社會主流生活而導致老年抑鬱症；有些老人因枯坐家中無人交談而提前腦退化。現代醫學證明，勤於用腦的人比懶於用腦的人，腦力活動退化的速度要緩慢得多，較少説話的老人比常有人陪伴的老人更多患老年痴呆症。因此，讓老年人保持較高的活動，積極參與社會生活，對防止老年人大腦退化具有毋庸置疑的作用。隨着核心家庭和雙職工家庭的增多，快速的生活節奏和競爭壓力使子女很難抽出更多的時間陪伴老人，所以，鼓勵老人自我調適、積極投身社會生活而不是獨處一隅，就顯得十分重要了。

目標及目的

目標：

豐富老年人的生活，發掘老年人的潛能，增進友誼及拓寬生活圈子

目的：

1、擴大老年人的人際關係網

2、互相建立初步關係，提供機會讓老人彼此交往和溝通。 3、讓參加者活動中體驗老有所學，老有所樂，豐富其晚年生活。

服務對象

XX片區的老年人

社工系列活動之一——重陽遊園會

活動名稱：重陽遊園會 性 質：康樂性活動 舉辦日期：20xx年10月19日 時 間：14：30——16：30 活動對象：xx片區老年人 地 點：xx廣場 負責職員：社工

活動目標：

1、擴大老年人的人際關係網 2、提供機會讓老人彼此交往和溝通。 3、豐富老年人生活

招募方法

1． 在小區內張貼宣傳海報

2． 請社區工作站或者管理處的工作人員協助宣傳 3． 向老年人協會發出邀請

活動內容

*每個遊戲環節是獨立進行的，每一次成功完成遊戲的參加者將獲得一條代表勝利的藍絲帶。讓老人在成功完成任務之中產生榮譽感。

在現場設立社工諮詢點，宣傳社工。可以張貼社工相關的海報，發放小冊子，以及展板的展覽。

預期困難與應對方法

所需要資源以及經費預算

評估方法

1、經過這三週以來的訪談與調查，工作人員提前接觸到部分服務人羣，通過交談紀錄以瞭解他們的需要。 2、記錄活動細節。

活動計劃 篇6

為弘揚學術氣氛，展現藝術學院學生風采，體現近一階段教育教學情況。我們藝術學院社團聯合會攝影部決定於藝術設計5—5班合力舉辦第一次學生構成作品展。

此次作品展由藝術設計5—5班主辦，社團聯合會攝影部協辦，展出的作品全部為藝術設計5—5班同學構成作業。具體的活動流程及事項如下：

一、活動展出時間：xx年12月17日上午1：下午15：

二、活動展出地點：學生二食堂小廣場北側花壇處

三、活動流程及準備：

1。由藝術設計5—5班向學院申請舉辦此此活動的場地，有困難可請陳真老師協助辦理此事。

2藝術設計5—5班同學準備個人作品，每人配發一塊展板，展板用黑卡裝裱，採用統一樣式。個人將自己構成作品裝裱在展板上，攝影部協助藝術設計5—5班同學裝裱和設計策劃。此次展板分為三部分：平面構成、色彩構成、立體構成；立體構成展示實物及製作過程相片。

3攝影部協助藝術設計5—5班同學於11月25日之前將所有要展示的作品裝裱好，並在11月25日上午1：之前將展板搬放到活動地點。

4此次活動有開始語及結束語，攝影部協助藝術設計5—5班同學辦好這兩塊宣傳板，並於11月25日之前進行前期宣傳。

5活動擺放的`展板按照人流路線來確定。在最前端會有一塊開始語宣傳板，後接每位同學優秀作品及作品感言，在最後是放置一個記錄本和結束語。記錄本用來記錄來此參觀同學的觀看感受和對本次活動提出寶貴意見。

6活動期間，由攝影部與藝術設計5—5班協商採取輪流換班制，對展出作品進行看護，防止損壞，並由攝影部進行相片的拍攝、留念。

7活動結束後，攝影部協助藝術設計5—5班同學將展出作品搬回原處，並對此次活動進行總結。

8此次活動我們還將邀請藝術學院陳真老師作現場指導，並由院報記者團進行宣傳報道，將此次活動展現於全院同學面前。

四、活動經費：

此次活動經費由攝影部和藝術設計5—5班共同支付，所有必要資金全部投入前期的作品裝裱及維護中，並由攝影部和藝術設計5—5班財務委員共同監督。

五、其他事項：

1。如遇天氣情況有變，不適合舉行展出，則將展出作品推後一週展出。

2。如有疑問，請與此次活動的藝術設計5—5班及攝影部聯繫。電話是：5xxxxxxxxxxxx

3。此次活動最終解釋權歸藝術設計5—5班及攝影部共同所有

活動計劃 篇7

本着立足於學校的發展，教師的專業成長髮展，結合本校實際，制定我校教師讀書活動方案。

一、讀書活動目的

書是人類的朋友，書是人類智慧的結晶，書是人類進步的階梯！我校將在上級教育部門的正確領導下，持續開展教師教育讀書活動，讓教師將教育學習與教育實踐有機地結合起來，通過學習教育經典理論，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。將學校教育工作真正作為一門科學，樹立科學發展的教育觀，夯實學校教育理論修養積澱，推動學校各項工作科學有效的持續改進下去。

二、讀書活動的目標

1、把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。

2、把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，以理論指導實踐，並能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。

3、努力建設學習型組織，書香型校園。

三、讀書活動對象

活動對象主要為學校在職專任教師，以教研組組成各讀書小組。

四、讀書活動的內容

1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養的法寶。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、誇美紐斯的《大教學論》、加德納的《多雲智能》等。

2、教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施，教師應自覺提升教育科研的能力，通過讀教育科研方法的書籍，將先進的教育科學理念內化為自我意識，將教學實踐總結、提煉為教學理論成果，提高創新精神，培養創新能力，以適應新課程教育改革的要求。

3、學科教育理論圖書。教師需要不斷地專業成長，不斷地提高專業水平，通過學科專業理論學習，掌握學科發展動態、最新要求以及學科前沿知識，及時調整教育思想和教學方法。

4、課程與教學論方面。隨着新課程改革的進一步深入，廣大教師要提早進入對新課程的認識與理解，《走進新課程》、《研究型課程》等書籍要深入學習和鑽研。

5、新課程評價方面。新課程評價方式、評價內容、評價體系等是引導教師教學行為的關鍵，評價改革也是新課程改革的難點。因此教師要學習《教學中的檢測與評價》和《新課程與評價改革》等書籍。

6、其它方面的書籍。教師的職責是教書育人，教師的人文精神、文化素養、科學知識等對學生產生直接影響，因此，教師閲讀要廣泛，知識面要寬泛。

五、讀書活動的方法和步驟

建橋國小開展教師教育讀書活動是一項長期的工作，應該始終不渝地堅持下去，為教師的教育理論修養提升，以及形成濃厚的校園文化氛圍奠基。以教育理論的不斷積澱，促進學校教學與科研工作的可持續發展。具體要求如下：

1、每年的寒暑假為教師讀書吸收階段。教師應該利用這兩段假期休息階段，通過進行讀書活動，進行有效的教育理論儲備，每個假期針對所讀教育專著，寫出不少於3000字的讀書筆記。讀書筆記應當達到以下要求：

第一，對書名、作者、出版社及出版日期應有具體的説明。

第二，對書的章架結構應有所體現。

第三，對所摘記的教育觀點應註明所摘書中的頁碼。

第四，提倡將讀書摘記和讀書感悟結合起來，也可以對所讀整本書的感悟寫成篇幅獨立的讀書心得。

第五，要切實保證讀書活動的質量，以讀書吸收為主，以摘記、感悟為輔，讀書筆記應做到保質保量。

2、每年的兩個學期為讀書實踐提升階段。在這兩個階段，教師應有意識地以假期讀書理論收穫指導自己的教育教學實踐活動，貫徹新課程理念，強化生本教育、愛心教育、學生素質教育意識，切實做到以優化教育教學過程達到提高教育教學質量的根本初衷。並要求教師在教育實踐中思考自己的教育觀念，形成能體現個人實踐特色的教育教學論文（每學期至少一篇，3000字以上）積極參加上級教育及教科研部門組織的教育論文評選活動。

3、要將讀書活動納入到學校的校本培訓活動之中，充分發揮教師讀書活動這種自我學習、自我培訓、自主提高的優勢作用，並將之與學校的課題研究活動結合起來，特別是與學校開展的大閲讀、高效作文教學實驗工作結合起來，努力探索激發學生學習興趣、培養學生學習習慣、指導學生學習方法的有效途徑。

4、最佳的做法是，要廣泛涉獵某一領域的多種書籍。在通讀的基礎上，選準一本優秀的進行精讀。在這裏，一定要明白讀書“博”與“精”的辯證道理：沒有博，無法選精，沒有精，無法識博。沒有博與精的結合，就不會產生新思想，就無法為我所用。

5、對那些不易理解的難懂的書，如果經過自己讀，自己思索，是最能夠提高理解能力和思維水平的。這些書，才是啟人心智、化解疑難、昇華思想的.好書。這種書看上去難懂，必須經過靜下心來苦讀、思考、反覆讀、反覆思考，或許能理解或許還不能理解，逼得你非要記下自己的困惑去拜師解惑不可。要“讀難懂之書，做求索之人”。

六、讀書活動的要求

1、教師讀書要有選擇性。教師要結合教育教學實際，有選擇地閲讀一些提高自身教育教學實踐能力的教育理論圖書，多讀一些真正提升自身內在修養的人文學科圖書。

2、教師讀書要有自覺性。時不我待，教育改革的緊迫性，要求教師把讀書學習作為生活和工作中的重要事情，讀書是一種常規的教學任務，而非課外活動。要嚴肅認真的對待，特別要提高自覺性。

3、學校要高度重視教師讀書活動的開展，要把此舉作為學校的發展戰略，擺到學校工作的重要位置，要安排專人負責，要有組織、有計劃，不走過場、紮實推進，使教師讀書活動深入開展，取得良好效果，真正為學校發展提供動力。

4、學校要為廣大教師提供良好的讀書條件。要想方設法改變缺乏教師用書的狀況，加強學校圖書館建設，使教師通過讀書實現拓展視野、豐富知識結構成為可能。

5、學校要組織教師利用互聯網開展讀書活動，並利用互聯網實現相互學習、相互交流，達到共同提高的目的。

6、以教研組為單位，上報所讀書目，制訂讀書計劃。

七、讀書活動的推進措施

1、領導小組要高度重視，每學期開學初由領導小組成員分工對教師的讀書筆記進行認真檢查，評出等級（優秀、良好、合格、不合格），並將教師讀書筆記檢查情況與教師工作量化掛鈎，對於讀書筆記達不到合格要求的教師，要與之進行工作談話，督促其制訂出改進措施，並取消其本學期的評優資格。

2、每學期開學初舉行一次教師讀書交流會議，教師向同事介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。同時起到擴展教師讀書視野，為下一步的教師讀書活動提供更加廣泛的讀書選擇書目。

3、建立學校教師讀書檔案，對每一位教師的讀書筆記情況進行跟蹤統計。

4、教導處和教科室每學期至少組織一次教師教育教學徵文活動，將校級評選與校級向上評推薦有機地結合起來，並將之與教師的工作量化結合起來。

5、舉辦多種形式的相關活動，如：教師讀書演講比賽，讀書論壇，教學語錄評比等。

活動計劃 篇8

一、活動目的：

根據新課程改革要求，為促進學生走向社會、接觸社會、瞭解社會、學會做人、學會做事，增強社會責任感，培養並提高學生社會交往、組織管理、分析思考、實踐創新能力，結合我校實際，我班開展了學生社區服務活動，拓展學校素質教育領域。

通過社區服務活動，整合了社會各方力量，配合學校做好學生的教育管理工作。

通過自主探究和實踐，培養了同學們的科學素養和人文精神、交流合作能力、社會適應能力、社會參與意識、公民責任感。

二、活動主題：

深入社會、瞭解社會、增強社會責任感。

三、活動主體：

全班同學。

四、活動形式和要求：

1、分成若干活動小組，選出組長，走進社區，開展社區服務活動。

各活動小組的組長帶領組員密切合作，自主開展社區服務活動。主動聯繫活動單位，簡要制定了活動計劃，在活動中同學們有意識地鍛鍊了各方面的能力。

2、以學生社團為單位，由學生幹部自主參加社會公益活動，進一步培養和提高了學生的“自我管理、自我教育、自我服務”能力。

五、活動時間：

雙休日、“五一”長假、“十一”長假、寒暑假。

六、活動內容：

1、參與社區管理，參加義工等活動。協助村、居委會出牆報，開展協助社區管理的各項工作，參加力所能及的社區勞動，開展植綠護綠、清潔樓道、拾撿垃圾等活動。

2、開展綠色環保活動。在社區開展節約用水、保護水資源的宣傳活動；開展本地區水資源狀況的調查及提出改善的'建議；對本地區水環境污染的調查、分析和建議等。

3、發揚助人精神，在敬老院等地開展敬老愛幼活動，深入社區開展“送温暖，重晚情”活動。

4、開展讀書學習互助活動，主要是同學間的相互幫助和指導社區內的中國小生開展讀書學習。

5、開展社會調查活動。

6、普法宣傳。宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，宣傳《勞動法》，宣傳與工人農民和生產生活密切相關的法律、法規和政策知識等。

7、參加學校學生假期安全值班工作。

8、參加愛心義賣活動。

七、活動要求

1、各班同學人人蔘與。

2、組組有活動記錄、活動成果（調查報告、論文小結、心得體會等）。

活動計劃 篇9

區域活動，是我們根據教育的目標和幼兒發展的水平有目的的創設活動環境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意願和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動。它是教師從幼兒的興趣出發，為使幼兒行高效學習，獲最佳發展而精心設計的環境；它可以讓幼兒自由地進出各個區域，開展遊戲活動；它有着相對寬鬆的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發展的不同需要。新《綱要》中指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗。尊重幼兒身心發展規律和學習特點，以遊戲為基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展，而區域活動正符合這一要求。

l 分區活動常規：

幼兒可以根據自己的意願進入不同的活動區域，在同一活動區中還可以選擇不同的活動形式和活動內容。我們如果在遊戲中發現幼兒“一窩蜂”現象和在材料的使用上因使用不當給下次使用的小朋友造成不便的情況，我們兩位老師經過商量，決定把大人制定的意見和規則讓幼兒執行，而是讓幼兒通過自身的體驗去尋找答案“怎麼樣玩才會開心又不會影響別人？”當問題提出，孩子們就會開始積極討論，各抒己見，共同總結有效的方法，形成區域活動規則，也只有通過幼兒自己的體驗形成的規則才會轉化為幼兒活動中自覺遵守的行為。

l 分區活動指導：

在區域活動中，幼兒自由選擇活動，這樣能更好的按照自己興趣、能力來進行活動能使幼兒體驗成功、愉快的機會，從而激起他們對學習的主動性、積極性。但發揮幼兒的主動性不等於老師在一旁做一個旁觀者，如果這樣，不僅不能發揮幼兒潛在的能力，反而會讓幼兒盲目的探索、無目的`的操作。因此，在活動中教師的任務不光停留在材料的提供上，還要適時的給予孩子適當的啟發、引導、激勵，讓孩子積極主動的活動，讓他們有更多的機會自己去發現、總結，促進幼兒的自主性的發展，積極性的提高。

識 字 活 動 區 計 劃

一、遊戲識字活動區教育目標：

1、能聽懂普通話，喜歡聽故事、兒歌，培養孩子良好的傾聽習慣。

2、喜歡用語言與人交往，學會用普通話向別人表達自己的想法、要求。

3、在生活和遊戲中，激發幼兒對漢字的興趣；教給幼兒閲讀的基本知識，培養幼兒的閲讀興趣。

4、教育幼兒愛護材料、不獨佔活動材料；學會合作與分享。

二、遊戲識字活動區月計劃：

略

活動計劃 篇10

一、晨間遊戲

活動內容：户外自由遊戲《我和風兒做遊戲》

活動準備：

1．廢舊報紙若干

2．平衡木、呼啦圈、小跨欄若干

3.風車、自制風箏若干

活動指導：

1．向幼兒簡單介紹遊戲材料，引導幼兒自由選擇材料並探索遊戲玩法，鼓勵幼兒與同伴相互配合，共同探索。

2．鼓勵幼兒探索：把紙放在胸前，雙手不能去拿紙，怎樣才能不讓報紙掉下來？

3．引導幼兒向前跑快點、逆風跑等，用啟發性的語言引導幼兒，讓幼兒自主探索。

4．對於個別能力較強的幼兒增加難度，引導幼兒進行“闖關”：貼着報紙走過平衡木、跳過呼啦圈、跨過小跨欄，不讓報紙掉下來。

5.教師根據幼兒的表現適時給予肯定及指導，提醒個別幼兒“闖關”時注意安全。

6.引導幼兒兩人合作放風箏，怎樣讓風箏飛起來，越飛越高。

7.重點關注遊戲中幼兒的合作，給予適當的指導。

8.觀察幼兒在活動中出汗情況，及時調整活動量。

9.鼓勵幼兒相互合作共同收拾整理遊戲活動材料。

二、晨間談話

活動內容：我和風兒做遊戲

活動準備：

幼兒玩過《貼着報紙跑》、《放風箏》等遊戲。

活動目標：

1．喜歡探索活動，發現探索成功的樂趣，樂於在同伴面前講述自己的.探索結果。

2．通過探索發現報紙在人身上當快速跑動時紙不會掉下來。

活動指導：

1．邀請個別幼兒説一説你玩了什麼，你是怎麼玩的。

2．教師針對情況適時引導幼兒，進行小結。

3．及時肯定幼兒的發現，鼓勵幼兒與同伴共同合作，體驗發現的樂趣。

三、早操活動

活動內容：《小蘋果》韻律操、《加加油》韻律操、拍手器械操。

活動準備：檢查幼兒着裝，組織幼兒有序排隊。

活動目標：帶領幼兒動作有力，有節奏地做好韻律操。

活動指導：

1．關注幼兒做操精神狀態，與幼兒共同有節奏的做動作。

2．適當提醒幼兒調整隊形，鼓勵幼兒與同伴快樂互動。