四年級數學新學期工作計劃（通用5篇）

四年級數學新學期工作計劃，數學在人類幾千年歷史發展和社會生活中，發揮着不可替代的作用，為加強素質教育理念和德育滲透，以下是四年級數學新學期工作計劃（通用5篇），僅供參考。

四年級數學新學期工作計劃1

新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，特制定本人本學期教學工作計劃如下：

一、指導思想：

在新學期裏，我擔任四年級數學、倉庫保管員及校通訊員等職務，在此本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不苟。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二、素質教育：

我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

三、教研工作：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對於素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助後進生，採取各種措施使他們得到進步。

　　

教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現課程標準的要求，也保證將“課標”要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。

四、出勤：

新學期開始我將帶着熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不苟，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

五、教學常規：

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閲有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，並積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的'發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高。

六、預期目標：

作為我校年輕教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。多向老教師學習，請教以提高個人的各方面素質。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己儘快成長為一名優秀的能夠勝任的教師。同時以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生髮展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養為工作中心。加強數學教學常規管理和教學研究，開闢教學改革新領域，進一步讓數學教學成為實施素質教育的重要陣地。

四年級數學新學期工作計劃2

新學期，新起點，根據實際情況我將以學校教導處計劃為中心，突出四年級教材特點，並結合本班實際情況，嚴格開展本學期的教學工作。

一、學生情況分析

本班現有39人，男女生比例嚴重失調。學習成績不理想。不及格的有9人，60-70分6人，70-80分11人，80-90分8人，90分以上的只有5人。我想同學們的計算能力、分析能力、理解能力、推理能都有待於提高，在計算的準確性上，收集和處理信息的能力上更有待提高，本學期的教學將重點研究解決這一問題，進一步提高學生學數學和解決問題的能力。

二、教材簡析

本冊教材的教學內容包括四則混合運算、乘除法的關係和運算律、確定位置和三角形、小數的意義和性質、平行四邊形和梯形、小數的加法和減法、統計。

1.四則混合運算：是建立在已經掌握了兩步計算的混合運算順序的基礎上展開的，是整數混合運算的最後一個學習單元。

2.乘除法的關係和運算律:引導學生認識和理解乘除法關係,發現並理解乘法交換律、結合律及分配律。

3.確定位置：以活動為主線，讓學生在活動中逐步形成認識、積累經驗，發展空間觀念，並在活動中提高認識、解決問題。

4.三角形：引導學生認識直角、鋭角、鈍角、等腰、等邊三角形。

5.小數的意義和性質：進一步理解小數的意義、掌握小數的讀寫方法、知道小數的計算單位和數位順序。

6.平行四邊形和梯形：進一步認識平行四邊形和梯形，並掌握它們各自的基本特徵。

7.小數的加法和減法：將小數加、減計算方法的學習和解決問題緊密地結合起來，無論是小數加減計算的引入還是應用，都力求結合具體的問題情況。

8.統計：是在學生初步認識了1個格表示一個簡單(單式)條形統計圖的基礎上，進一步學習1格表示多個的單式條形統計圖和複式條形統計圖，並學習有關平均數的知識。

　　

三、教學目標：

1.理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的'加法和減法。

2.掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3.認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大於第三邊以及三角形的內角和是180°。

愛因斯坦説過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要，因為解決問題也許僅僅是教學或實驗上的技能問題，而提出問題，卻需要創造性和想象力。”我計劃在教學中以注重培養學生質疑問難的能力指導。常把提出問題的權利交給學生，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學得主動積極，有充分的機會去發現，去研究，去創造

4.作業設計力求準確、簡潔、規範、方便教學

學生學業成績的提高有賴於高質量的練習，我們必須重視課堂作業的設計和學生練習的達成度。課內外作業均要經過精心設計，力求從培養學生能力出發，體現課改精神，同生活實踐緊密結合，重在發展學生思維，培養學生想象能力和創新能力。此外，採取“基礎練習+個性作業”形式，針對學生不同的學習水平，分層設計作業。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業，讓學生選擇適合自己的作業內容和形式，實現差異發展。

四年級數學新學期工作計劃3

一、學生學業情況分析。

經過一個學期的學習，兩個班的學生在數學基礎知識和技能上都達到了一定的標準，對學習數學有一定的興趣，願意參加學習活動。然而，一些學生在學習過程中仍然缺乏與同學積極交流的習慣。所以在這學期的教學中，我會繼續培養孩子良好的學習習慣，增強自信心，探索好的學習方法，採用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

二、教材分析。

(a)教學內容。

本教材內容包括：小數的含義和性質、小數的加減、四則運算、運算法則和簡單計算、三角形、觀察對象、圖形的運動、平均數和條數的統計圖、廣角數學和數學的綜合應用等。

(二)教學目標的要求。

1、瞭解小數的含義和性質，體驗小數在日常生活中的應用，進一步發展數字感，掌握小數位置移動引起的小數大小變化規律，掌握小數的加減。

2、理解四則運算的含義，掌握四則運算各部分之間的關係，探索理解加減乘除的運算規律，並運用到一些簡單的運算中，進一步提高運算能力。

3、知道了三角形的特徵，我們就按照三角形角的特徵來對三角形進行分類，知道三角形任意兩條邊之和大於第三條邊，三角形內角之和為180。

4、能識別從不同方向看到的物體或幾何圖形的形狀圖;能在正方形紙上完成一個軸對稱圖形;一個簡單的圖形在正方形紙上水平或垂直平移。

5、理解平均值的含義，會找到簡單數據的平均值(結果為整數);瞭解不同形式的條形圖，學習簡單的數據分析，體會統計學在現實生活中的作用。

6、體驗解題策略的多樣性和運用假設性數學思維方法解題的有效性，感受數學的魅力。在生活中形成發現數學的意識，初步形成分析推理的能力。

7、從實踐中體驗發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

8、體驗學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。

9、養成認真工作，書寫工整的好習慣。

　　

(三)教學困難。

小數的意義和性質，小數的加減，運算法則和簡單計算，三角形是本教材的重點教學內容。

三、教學措施。

1、這學期我會繼續認真對待自己的.工作，根據班級情況有針對性地準備每一節課，開展教學工作。對學生的評價力求講究策略，讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中缺乏理解”，在輕鬆愉快的氛圍中受到愛和親情的影響，從而保證學生的健康成長。

2、認真對待本學期所選單元的教材解讀，在單元內做好每一節課的準備，然後與同組的老師積極溝通，及時反思，才能真正理解教學設計意圖，提高駕馭課堂的能力，提高教與學的效率。

3、這學期我們將繼續在本校學習《走進生本，使學生學會學習》這門學科，在教學中注重開放式教學，在課堂上組織小組合作學習，讓學生暢所欲言，相互交流，充分發揮學生的主體性，培養學生的創新意識和實踐能力。

4、加強數學實踐活動，讓學生了解數學知識與現實生活的關係，讓學生感受到數學在生活中始終無處不在，利用數學的現實意義來誘導和培養學生熱愛數學的情感。運用“遷移”法教學，培養學生舉一反三的能力。

5、培養學生的評價意識，重視培養學生的評價能力。

6、後進生的轉化要用放大鏡全面細緻的觀察。如果他們發現了自己的閃光點，就要利用好這個局面，當眾表揚，發揮自己的能力，讓他們感受到集體的温暖，激發他們的興趣，鼓舞他們的士氣。除了對後進生進行一般的課外輔導外，還需要為他們設立“結對”小組，讓他們逐漸對學習產生興趣，樹立自信心，逐漸養成熱愛學習的良好習慣。

7、加強家庭教育和學校教育的聯繫，適當教家長一些正確的方法來指導孩子的學習。

四、商業學習。

作為一名年輕教師，我應該積極響應學校的號召，利用業餘時間保證每天至少有半個小時的閲讀時間，讓閲讀成為一種習慣，在閲讀中成長，提高自己科學看待問題的能力。同時根據自己的理解和教學經驗，寫實證文章，讓自己成長。

總之，在這學期的教學工作中，我會一如既往的努力，向同組老師學習，積累教學經驗，提高自己的教學能力。

四年級數學新學期工作計劃4

一、教材內容分析：

本冊教材整體內容分佈：

(一)數與代數

1、因數與倍數

2、分數的意義和性質

3、分數的加法和減法

(二)空間與圖形

1、圖形的變換

2、長方體和正方體

(三)統計與概率統計

(四)數學思想方法數學廣角-找次品

(五)綜合應用

1、粉刷圍牆

2、打電話

二、本班學生情況分析：

x年級共有學生__人，這些學生兩極分化較為嚴重，學優生和學困生均佔較大比例，而學困生的轉化是一大難題。在本學期的數學教學活動中，既要重視學生學習習慣的培養，更重要的是要培養學生學習數學的興趣，數學學習的方法與能力的指導。

三、教學目標

一單元：

1、使學生進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特徵和性質，並能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。

2、進一步認識圖形的旋轉,探索圖形旋轉的特徵和性質，能在方格紙上把簡單圖形旋轉90度。

3、使學生初步學會運用對稱、平移和旋轉的方法在方格紙上設計圖案,進一步增強空間觀念。

4、讓學生在上述活動中，欣賞圖形變換所創造出的美,進一步感受對稱、平移和旋轉在生活中的應用，體會數學的價值。

二單元：

1、使學生掌握因數、倍數、質數、合數等概念，知道有關概念之間的聯繫和區別。

2、使學生通過自主探索，掌握2、5、3的倍數的特徵。

3、逐步培養學生的數學抽象能力。

三單元：

1、通過觀察和操作，認識長方體和正方體的特徵以及它們的展開圖。

2、通過實例，瞭解體積(包括容積)的意義及度量單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)，會進行單位之間的換算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的實際意義。

3、結合具體情境，探索並掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，並能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。

4、探索某些實物體積的測量方法。

四單元：

1、知道分數是怎樣產生的，理解分數的意義，明確分數與除法的關係。

2、認識真分數和假分數，知道帶分數是一部分假分數的另一種書寫形式，能把假分數化成帶分數或整數。

3、理解和掌握分數的基本性質，會比較分數的大小。

4、理解公因數與最大公因數、公倍數與最小公倍數，能找出兩個數的最大公因數與最小公倍數，能比較熟練地進行約分和通分。

5、會進行分數與小數的互化。

五單元：

1、理解分數加減法的算理，掌握分數加減法的計算方法，並能正確地計算出結果。

2、理解整數加法的運算定律對分數加法仍然適用，並會運用這些運算定律進行一些分數加法的簡便運算，進一步提高簡算能力。

3、體會分數加減運算在生活、生產中的廣泛應用。

六單元：

1、理解眾數的含義，學會求一組數據的眾數，理解眾數在統計學上的意義。

2、根據數據的具體情況，選擇適當的統計量表示數據的不同特徵。

3、認識複式折線統計圖，瞭解其特點，能根據需要，選擇條形、折線統計圖直觀、有效地表示數據，並能對數據進行簡單的分析和預測。

　　

七單元：

1、使學生通過觀察、猜測、試驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性。

2、讓學生感受到數學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數學的發來解決實際生活中的簡單問題，初步培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。

四、教具學具

1、長方體和正方體實物及模型

2、演示分數用的教具

五、課時安排(共計60課時)

一、圖形的變換(4課時)

二、因數與倍數(6課時)

1、因數和倍數……………………2課時左右

2、2、5、3的倍數的.特徵…………3課時左右

3、質數和合數……………………1課時左右

三、長方體和正方體(12課時)

1、長方體和正方體的認識……………2課時左右

2、長方體和正方體的表面積……………2課時左右

3、長方體和正方體的體積………7課時左右

整理和複習………………………1課時

粉刷圍牆…………………………1課時

四、分數的意義和性質(20課時)

1、分數的意義………………………4課時左右

2、真分數和假分數…………………3課時左右

3分數的基本性質…………………2課時左右

4、約分……………………………4課時左右

5、通分……………………………4課時左右

6、5、分數與小數的互化……………2課時左右

整理和複習……………………………1課時

五、分數的加法和減法(7課時)

1、同分母分數加、減法……………2課時左右

2、異分母分數加、減法……………3課時左右

3、分數加減混合運算………………2課時左右

六、統計(3課時)

打電話……………………………1課時

七、數學廣角(2課時)

八、總複習(4課時)

六、教學措施

1、加強自身學習，努力提升自己的專業文化知識水平，不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法，轉變教育觀念，樹立為學生的發展服務的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經驗。深入鑽研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。

2、關注學生非智力因素，通過表揚、激勵性評語激發學生的學習熱情，努力培養學生良好的行為習慣和學習習慣。開展“優秀作業本評比”、“數學學習週記”評比等活動，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。

3、注重因材施教，進一步做好培優補差工作。讓學優生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。

4、踏踏實實做好教學常規工作，以自己認真負責的工作態度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養。

5、指導學生寫數學學習週記並給以激勵性評語，依據學生週記寫教師教學週記。

四年級數學新學期工作計劃5

一、班級情況分析：

四年級二班44人，大多數學生具備良好的學習習慣，學習態度端正，能夠自主學習，能認真完成作業，上課積極性較高，但缺乏問題意識，思維不夠靈活，缺乏創新意識;另有十多名學生接受知識比較慢，學習興趣不高，不善於獨立思考問題和解決問題，學習成績不佳(姜倩穎、王志鵬、叢帥、林法停、侯權威、徐有未)，這部分學生有的是父母對子女關心、督促不夠，有的是由於不好的學習習慣影響了成績。在教學中應及時瞭解學生的學習情況，因人而異，因材施教。

二、教學內容：

本冊教材的內容有數與代數，包括簡易方程，因數與倍數，正負數，分數的意義及加減法，簡單的統籌;空間與圖形，包括認識平行四邊形、梯形，會計算平行四邊形、三角形、梯形的面積，學習對稱、平移與旋轉;統計與概率，認識拆線統計圖，能根據需要正確選擇拆線或條形統計圖，學習可能性;實踐與統合應用，能運用學過的知識解決實際問題，在實踐活動中，初步瞭解分析研究問題的步驟與方法。

三、教學目標：

數與代數目標

1、結合具體情景，理解方程地意義，等式的性質，會用方程表示簡單情景中的數量關係，會用等式性質解方程，能運用方程解決簡單的實際問題。

2、結合具體情景，知道235的倍數的特徵，能找出100內2、3、5的倍數，理解奇數偶數質數合數的.含義，會分解質因數。

3、結合現實生活，瞭解正負數的意義，會用正負數表示生活中相反的量，藉助温度計比較正負數大小。

4、結合具體情景理解分數意義，理解分數與除非關係，認識真分數假分數，能將假分數化成代分數和整數，理解掌握分數的基本性質，利用基本性質解決簡單問題。

5、結合具體情景，理解公因數，最大公因數，公倍數最小公倍數，會着兩個數的公因數，最大公因數和最小公倍數。，理解約分的意義，會約分，會計算同分母分數加減法，會進行小數分數互化。

6、初步瞭解簡單的統籌方法。

空間與圖形目標

1、通過觀察操作，認識平行四邊形和梯形，利用方格紙和割補法探索掌握平行四邊形三角形和梯形的面積公式，並正確計算，瞭解簡單組合圖形的面積計算。

2、用摺紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上根據對稱圖形的一半畫出另一半，認識圖形的平移旋轉，能在方格紙上將簡單圖形平移旋轉90度，欣賞生活中的圖案。

統計與概率目標

1、結合具體事例，認識折線統計圖，知道折線統計圖的作用，能根據需要選擇折線和條形統計圖。

2、結合具體事例，體驗事情發生的可能性及遊戲規則的公平性，會求簡單事情發生的可能性大小。

實踐與綜合運用

1、運用學過的知識解決問題。

2、初步瞭解分析研究問題的步驟和方法。

　　

四、採取的措施及達到的目標

1、課堂上儘量為學生創設一個學生感興趣的情境，儘量把問題拋給學生，讓學生成為解決問題的主人。另外注意培養學生的思維能力和靈活解題能力。

2、要充分利用多媒體教學，加大課堂教學密度，提高課堂教學效率

3、狠抓課堂教學常規，保證課堂教學有序、高效。教育學生回答問題聲音要響亮，別人回答問題要認真傾聽，等別人講完話後再發表自己的意見，養成良好的學習習慣和行為習慣。

4、作業佈置力求少而精，對不同層次的學生應區別對待。作業批改要及時，並努力做好批改記錄，以便有的放矢地進行糾正。

5、重視課堂小測。充分利用課堂小測的方法，認真分析學生出現錯誤的原因，以便對學生進行知識的糾正，及時進行反饋。

6、努力提高自己的業務水平，多讀書，多查閲資料，掌握先進的教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經驗，不斷完善自己的教學方法。

五、課時安排：

第一單元：簡易方程：9課時

第二單元：多邊形的面積計算10課時

第三單元：因數與倍數5課時。

第四單元：認識正負數2課時

第五單元：分數的意義和性質8課時

第六單元：對稱平移和旋轉5課時

第七單元：分數加減法10課時

第八單元：統計4課時

第九單元：可能性2課時

回顧整理——總複習5課時