復讀生只增不減心理適應難平衡
考生自願復讀佔大多數
“大學聯考不理想,你會選擇復讀嗎”:調查顯示,近60%的考生本人有強烈復讀願望,並對復讀要承受的心理壓力有清楚瞭解,其中半數考生表示,對復讀風險做好了心理準備。此外,有86%的考生認為,自己的成績還有上升空間。同時,75%的調查參與者表示,家庭經濟狀況允許他們參加復讀。
對此,心理專家表示,復讀的時間安排不宜過急,要給考生一到兩個月的“緩衝期”,調整復讀狀態。
復讀“心理援助”有別
據多家復讀機構介紹,復讀考生構成比例大致為:大學聯考成績中低檔考生佔70%—80%,專科分數線達不到者佔10%—20%,高分復讀者約佔 10%。專家稱,由於復讀生復讀原因有別,他們所面臨的心理問題也不同。
類別1
高分復讀
心理關鍵詞:焦慮、高估自己
專家分析:這部分學生揹負著的家庭壓力比較大,在家庭因素的影響下,他們認為大學聯考不再是個人行為,而是承載著一個家庭或家族的榮辱。他們中的不少人視北大、清華等重點高校為唯一選擇,視野較窄,懼怕失敗,無形中焦慮心理增加。另外,有的復讀生的分數雖高,但自身能力很難滿足上名校的預期值,即 “高估自己”,不知不覺中走進了越是期望過高、越是能力難以滿足的“心理怪圈”。這種情況下,復讀一年通常很難如願。
對策:高分復讀生的家長必須降低期望值,尊重孩子自己的選擇,這樣才能緩解或者降低孩子的焦慮感、不安感。
而高估者應儘早“認識自己”,重新進行自我評估和定位,比如將以往的月考、模考成績相加再除以考試的次數,以得到總分、單科相對真實的水平。發現缺陷和不足後,再有的放矢,尋找適合自己的突破途徑。
類別2
中低分復讀
心理關鍵詞:盲目樂觀,“志在必得”
專家分析:剛開始復讀時,通常這些考生都是一副“志在必得”的架勢,“雄赳赳氣昂昂”,在沒找到大學聯考失利的真正原因前,已經開始“承諾”,盲目樂觀。其實,偏科問題是中低分檔學生復讀的重要原因,亟待解決。復讀了一段時間後,他們自身的自制能力差、偏科等一些弱點,就又會顯露無疑。
對策:考生對自己的偏科現狀首先得正確認識,不再盲目樂觀,而是迅速找到癥結所在,在復讀的過程中逐一攻克。在一年的復讀中,必須有個總體的規劃和目標。同時,家長應該拒絕攀比心理;在與孩子交流時,儘量平等,多用“建議式”的觀點而非要求、命令式語氣。
類別3
退學復讀
心理關鍵詞:挫敗、自卑
專家分析:大學退學的復讀者所佔比例不多,卻不容忽視。通常情況下,他們可能沉迷網路遊戲,考試多門科目“亮紅燈”而被動退學;或自稱“不適應大學環境”而主動退學。這部分復讀生一般很有自卑感,甚至抱著復讀即逃避的心態。
對策:對於從大學退學而復讀的學生,家長更應把握言語分寸。對學生自身而言,若不是被動退學,大一大二的低年級學生出現交際、專業興趣等障礙,可先與老師溝通,或尋求心理援助,也可以嘗試轉專業。下定決心復讀後,就應儘快走出大學校園遺留的不良狀態,從基礎知識抓起,不要好高騖遠。
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