嬰兒的心理是如何發展的?
據研究調查,胎兒時期寶寶心理活動有限,進入嬰兒期心理活動才能通過實踐得以體現。
初級階段——感知階段
所謂感知階段就是指心理學中的感覺、知覺階段,這也是心理髮展的基礎。新生兒剛出生3、4個月時還不會走路,只能通過感覺器官去接觸和了解外界。所以,嬰兒心理教育的第一階段主要就是讓嬰兒多接觸環境。家長可以抱著孩子到處走走,讓孩子在安全情況下多觸碰物體。不會走的寶寶一般都只能躺在搖籃看到上方的物體,視野範圍有限。所以寶寶需要早點坐起來,這樣能看到躺著看不到的物體和色彩,視野範圍也更加開闊,有助於發育大腦。
中級階段——高階心理活動
經歷了初級的感知階段的發育,嬰兒的思維、情感、興趣方面都有了一定的發展基礎。這一階段嬰兒開始學會爬行,爬行也成了嬰兒高階心理活動的助力。在初級階段,嬰兒無法移動,沒有思維、興趣等高階心理活動。但是,當嬰兒會爬行的時候,嬰兒會爬向想要到東西。比如喜歡某一種顏色,就會爬向那種物體,甚至在成功觸控後變成情感體驗。研究表明,在嬰兒會直立行走前的5、6個月是大腦發育的關鍵時期,而這個時期就是寶寶的爬行階段。一旦這個階段寶寶不會爬行,就可能出現感覺統合失調症。
高階階段——簡單人際交往
這裡所指的簡單人際交往不是成年人的交往,主要是寶寶的語言交流能力和直立行走的能力的配合。簡單交往階段離不開兩大基礎:語言和直立行走。所以,在寶寶適齡的時候進行科學的早教是很有必要的。寶寶通過直立行走去接觸物體,擴大了視野;通過語言去表達喜好,但是嬰兒的語言不會成句,成人無法理解,所以需要配合動作。
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