老師我想對你說作文
老師我想對你說作文,老師是學生學習的主要來源,為人師者,就是正義、智慧與光明的化身。教師用自己的言行做出榜樣,成為學生學習和效法的楷模和表率,以下看看老師我想對你說作文。
老師我想對你說作文1
老師我想對你說,我在你那學了作文後,我有了很大的進步。但是,老師我有一些話跟你說。
老師我想對你說以前我們沒有在那裡學的時候,我非常害怕作文,我以前一看作文,就會頭暈眼花,不管是怎麼樣,都寫不出好作文。就算寫了也是應付的,寫不出真情實感。但是,我自從到老師你那裡學了作文之後,不僅作文水平提高了,閱讀水平也大大提高了,
我還喜歡上了看課外書。我之前很少,幾乎沒有看過。但是現在不同了,從我來到老師家寫作文後,我看書的興趣也慢慢的`濃厚起來,幾乎每個星期都要看1——2本書。
我的閱讀速度也有所提高,以前1分鐘才能讀3行,現在1分鐘就能讀5——7行了。不僅如此,我的閱讀水平也有所提高,就用考試來說話吧!我以前閱讀最少也要扣上12、13分左右。但是現在我在老師家學了作文和閱讀,就使我提高了。現在我閱讀最多隻會扣2分左右,所以我才說跟老師學作文是很有用。
而且,我的寫作速度也提高了許多,以前寫一篇500字作文要1——2個小時的,但是現在我15——30分鐘就能寫完一篇500字的作文,你說,這是不是不太可能。以前因為少寫作文,不知道題材,但現在作文寫多了,題材就多了,作文水平就自然提高了
好吧!我就說那麼多。但是我的作文水平還不是很高,我下定決心要更努力,寫更好的作文,老師在此我要感謝你。
老師我想對你說作文2
老師,我一直想向您坦白一件事,這件事一直在我的心裡埋藏了很久。
四年級上學期的一次考試後,老師把試卷發了下來,成績令我十分滿意,因為班中只有我一個人是滿分。我再向我最大的“對手”達宇軒的考卷看去,他察覺到了我,飛快地用手遮住,可還是被我看到了。原來,他錯了一道很簡單的題目,只考了98分。我的意極了,一個勁地炫耀著。
就在這時,我突然看到他的試卷上有一道題的答案和我的不一樣,可老師卻批的都是正確的。我心中頓時充滿了疑惑,於是我趕緊拿出一本草稿本演算起來。原來,是我的答案錯了。我心裡開始忐忑不安起來,就好似十五個吊桶打水──七上八下。
到底要不要告訴老師呢?告訴,那我剛才那麼炫耀,肯定會被嘲笑的。不告訴,又怎麼能對得起老師對我的`關心和教誨呢?怎麼辦啊……最終,我還是把試卷塞進了書包裡。 自從我把那張“罪惡”的考卷塞進了書包後,我經常睡不著覺,讓我明白了說謊是有多麼的難受。
老師,對不起,我不應該說謊。對了就是對了,錯了也就是錯了,不該騙人,即使只是一個小小的錯誤,也要誠實,不能虛假。老師,希望您能夠原諒我。
老師我想對你說作文3
老師,您把學問辛苦地傳授給我們,使我們進入了無窮無盡的學問海洋,我們都很感謝您,同時也有許多話想對您說,也想給您提寫看法……
老師,我發覺,您關切學生賽過關切自己的兒女。記得有一次,某班有兩個男孩子在大家,一個男孩子由於用力過猛,把另一個男孩子推在桌角上,而那個桌角正好有一枚釘子,無情地插進了那個男孩子的後腦勺,那個男孩子忽然出血不止。您二話不說,趕忙騎摩托車載著男駭和他啊的'班主任去醫療站去了。
事後,您又多次到他家慰問……還有,我們班有許多學生都無心向學,課堂上常常搗亂,您總是不厭其煩地做他們的思想工作,儘管如此,想學習的人還是受到了影響。於是,您另外在另一個教室辦一個補習班,犧牲自己的休息時間另外給我們補課……
老師,雖然您有許多優點,但是缺點還是有的,我再給您提些看法吧!記得前幾天,有一位女生被淘氣的男生戲弄,那位女生趕忙報告了您。可是,您卻不耐煩地說:“哎呀這些事去告知班主任不要告知我。”那女生只好委屈地走了。看到這情景,我想:老師啊老師,雖然您不是班主任,但您和班主任一樣,都是老師,不是找你找誰去?
學生有事須要您去解決,是因為信任您,可是您卻這樣回絕她,您說那位學生有多難過啊?還有一次,我發覺經過您批改的試卷中有幾張都是隨意改改,有時連分數都沒有打,老師,您知道大家有多悲觀嗎?
我們考試,不就是希望看到自己的成果嗎?
老師,這些都是我真心實意想對您說的話。在此,我希望老師您:優點要保持,缺點要改正!
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