一位國中家長的反思：小升中學習真的太重要

一位國中生的家長回頭看國小這些年，國小時候的種種做法，其結果在國中時顯現出來，正如這位家長文中所言：“國小的家長啊，我真羨慕你們，你們有更多時間培養好自己的孩子，一定要重視早期培養啊。不要到時像我一樣後悔極了。"

1、語文：從小沒有養成看書的習慣，也買了不少課外閱讀書，但沒有堅持督促孩子閱讀，導致孩子語感不強、字詞美句積累甚少，現在孩子的語文成績很差，因為國中考試大部分是課外知識，後悔啊，現在更沒時間看了，也沒有這個習慣。

反思：現在終於明白了——有了良好的讀書的習慣，進入國中語文再差也不會差哪去。

2、數學：國小學了點奧數，但種種原因沒有堅持學，導致國中擇校時什麼好學校也沒考上。搖號進了不錯的學校，分班考試很多都是奧數型別題，只進了平行班。

現在的國中數學真是不一般。後悔啊，現在只有吃力地往前爬，花大把的金錢和時間去學。

反思：學過奧數即使沒拿到獎，進入國中再難的題也有解題的思路吧。

3、英語：在國小自認為孩子的英語不錯，因國小英語每學期考試都是優，就沒上課外輔導班。現在國中英語雖然從字母學起，但進度很快，還沒消化又講新課，作業全是課外試卷，週末更是幾大張，大半的題不會，真不知道國小英語是怎麼混過來的，還是國小英語老師不行或不重視。

我同事的孩子現在學到新概念2了，學英語很輕鬆，在國小感覺我的孩子和她的孩子成績一樣啊都是優啊。後悔啊，沒有學課外的。

反思：國小英語學得紮實點，學得多一點，進入國中英語學習也會輕鬆許多。

【語文】

古詩詞：國小學過的古詩詞必背，最好分一下類（如描寫季節、景物、情景的等等）。國中考試經常以各種形式出現，我家孩子答這樣的題時總是似曾相識，但總答不全或有錯別字或乾脆忘了。

成語：國小一定要多積累成語且知其意識其字，國中考試也經常以各種形式出現。

文言文：國小有時間學一些文言文，積累一些文言詞句，多體會文言文的語感。

總之語文一定要多讀書。

【數學】

國小一定要注重以下幾個知識點：

找規律、週期迴圈、圖形數數、簡便計算、定義新運算、數列求和、方程解題等。運算律尤其是分配律要反過來倒過去地會運用。總之國小奧數的知識多學一點最好。

【英語】

國小不在學得多，一定要學得紮實啊,在紮實的基礎上多學一些更好。

孩子七年級快結束了，馬上迎來關鍵的八年級，在這一年裡有歡樂、有鬱悶、有信心、有失敗、有失落、有希望。還是說一說孩子的各科情況及國小家長們應注意的事項吧。

【語文】

成了經常被“約談”的科目

孩子的語文成績自上國中以來一直沒提起來，也上了1對1個輔，但收效甚微，主要問題出現在閱讀理解和語言運用上。因七年級各期考試都以會考為標準，課外閱讀理解題（現代文、文言文）和作文佔比分很大，而且閱讀理解的文章內涵較深。

我孩子經常不能理解文章內涵，甚至有時讀不懂，不會歸納闡述整章、段落中心思想，不會用書面幹練語言解答，答題經常口水話，有時心裡明白就是不會用文字表達。閱讀理解差當然作文也好不到哪去，他們老師分析是閱讀量不夠，知識面窄，當然對文章認識膚淺，寫作也就沒有素材，語言素養是長期的積累過程。

確實如此，他班上語文成績不錯的都是愛讀課外書的，上國小時就什麼都看（無論文學類、自然科學甚至各種雜誌）。我孩子在這方面確實是國小時欠了帳，現在各科學習都很緊，每天作業一大堆，哪有時間培養閱讀啊，更沒養成讀書習慣，有點時間他寧願假裝看英語，也不去讀讀看看雜誌什麼的。

語文閱讀差也導致了數學應用題的理解差，七年級數學應用題文字那個多，有時他讀幾遍都建立不起已知條件的聯絡。

所以在國小一定要培養好孩子的讀書習慣，多讀書語文成績不會差哪去。

【數學】

成了經常忽上忽下的科目

現在七年級數學各期考試也都是以會考為標準，很多考題是會考原題。他們現在所學的內容和我們那個時代國中所學內容差不多少，但是知識點挖得很深，現在的題確實很難，實在是難啊。

孩子上了國中後我們對他的數學抓得很緊，但成績不穩定忽上忽下的。如果題出的基礎點他的成績就很好；如果題出的靈活點，他總是被陷阱題陷進去或就差一點做出來就是做不出來。

究其原因是數學思維的侷限，數學邏輯思維的提高也是需要長期培養過程的，他們學校實驗班和平行班的數學成績就是不一樣。

再補充提醒一下國小數學注意的知識點：

1、國小裡的所有幾何知識（圖形知識）一定要學好國中才不會苦惱。我發現國小的幾何與國中幾何聯絡得很緊密，甚至七年級的某些題國小時就遇到過(如國小三年級的圖形問題七年級也在學），我孩子國小時幾何問題弄到很懂，到了國中幾何問題都能輕鬆應對，但有些孩子就吃力一些。

2、行程和工程問題，在國中對應的知識點是變數、方程和函式的應用題。

【英語】

成了老大難科目

國小時學得一知半解、稀裡糊塗，國中倍加努力成績也只能在中游，因起跑就落後別人一截啊。聽、說、讀、寫、背一樣都不能少，現在課外學了新概念1，但他班很多同學開始學新概念2了，咋可能攆得上啊。

【習慣】

這次提一提學習習慣問題，學習習慣相當重要

請家長注意了！根據我孩子他班和其他同事孩子班情況，我發現這樣一個現象：

國小成績優秀的學生（各期考試96分以上）進入國中大部分成績還是不錯的（但這部分家長不能放鬆）

國小成績中等的學生（各期考試90—95分）進入國中後很有一部分能進入優生行列（這部分家長不要為國小成績不優秀而擔心了）

國小成績差的學生（各期考試85分以下）進入國中後成績卻很難上去，甚至跟不上（很多開始混了）

注：以上分數劃分非絕對，僅根據我娃班級和部分學校班級情況瞭解的而劃分並不科學，因各校考試難易有別，有些學校可能80分以上就是優生，60分以下才是差生。娃娃成績優劣指的是分數一貫如此，並不是偶爾考差了就成差生了。