為什麼孩子會學習困難?
學習困難是指從發育的早期階段起,兒童獲得學習技能的正常方式受損。這種困難來源於認識處理過程的異常,由一組障礙所構成,表現在閲讀、拼寫、計算和運動功能方面有特殊和明顯的損害。
一般是指由於有讀寫困難、多動症及阿斯伯格等症狀所產生的學習能力低落、注意力不集中、肢體協調不佳,以致缺乏社交能力等的具體表現。
一、動作遲緩,笨手笨腳,身體協調能力不良,書寫笨拙、幼稚,缺少筆畫。
二、缺乏學習興趣,缺乏好奇心,對人對事缺乏興趣;或學習興趣膚淺、範圍狹窄、興趣不能穩定持久,易於“見異思遷”,帶有情緒性影響。
三、注意力不集中,做事磨蹭,有頭無尾,缺乏時間觀念和任務感。慵懶、拖沓,學習遷移能力差,易形成習慣性惰性心理。社會適應技能缺陷,凡是都要依賴別人。缺乏良好徹底學習習慣與學習方法。
四、缺乏學習動機,或學習動機多停留在短暫、浮淺的消極水平上,具有遊移搖擺的特點,缺乏強大而穩固的動機支持。一般其動機水平低,目標不明確,學習的社會意義和個人意義不統一。動機只表現在口頭上,很少落實在行動上。
五、學習態度不良,目的不明確、呈現一種漫無目的的學習傾向。缺乏學習熱情和自覺性。自制性和堅持性差。
六、活動過度、問題行為、違紀行為、自我控制力差,不易與同學建立良好人際關係。尋求反面心理補償,出現逆反心理及情緒對抗。
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