心理健康教育的基本原則

有針對性地實施教育；使學生對心理健康教育有積極的認識。

心理健康教育的基本原則1

1、基本原則：

（1）根據學生心理髮展特點和身心發展的規律，有針對性地實施教育。

（2）面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高。

（3）關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。

（4）以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性，要把教師在心理健康教育中的科學輔導與學生對心理健康教育的主動參與有機結合起來。

2、主要任務：

（1）開展預防性和發展性的心理健康教育。對全體學生開展心理健康教育，使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的'個性心理品質。

（2）有的放矢，對症下藥。對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脱障礙，自我調節，提高心理健康水平，增強自我發展的能力。

心理健康教育的基本原則2

1、學生心理健康維護這是以面向全體學生為主，通過常規的教育訓練來培養學生心理品質提高學生基本素質的教育內容。具體而言，包括智能訓練，學習心理輔導、情感教育、人際關係指導、健全人格的培養、自我心理修養的指導、性心理育等。

2、學生心理行為問題矯正這是面向少數具有心理、行為問題的學生開展心理諮詢，行為矯正訓練的教內容，多屬矯治範疇。具體而言，包括學習適應問題，如考試焦慮、學習困難、注意力不集中、學校恐懼症、厭學等問題的.諮詢和調適;

情緒問題，如抑鬱、恐懼、焦慮、緊張、憂慮等情緒的調節與輔導：常見行為問題，如多動、説謊、打架、膽怯等行為的諮詢與矯正，身心疾惠，如神經衰弱、失眠、神經性強迫症等身心疾患的治療和矯正。

心理健康教育的基本原則3

心理健康教育的主要內容

1、心理健康教育的主要內容包括：普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，瞭解簡單的心理調節方法，認識心理異常現象，以及初步掌握心理保健常識，其重點是學會學習、人際交往、升學擇業以及生活和社會適應等方面的常識。

2、國小低年級主要包括：幫助學生適應新的環境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣；樂與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。

3、國小中、高年級主要包括：幫助學生在學習生活中品嚐解決困難的快樂，調整學習心態，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理。

擴展資料：

學校健康教育的實施應根據兒童青少年不同的生長髮育階段，採取不同的內容。

1、國小健康教育的重點是：生長髮育知識、良好行為和生活習慣的養成、兒童常見病預防知識、預防意外傷害知識、膳食與營養知識等。

2、中學階段：初、高中青少年大多已進入青春期。健康教育的重點是：青春期生長髮育知識、性知識、人際溝通和交往的知識和技能、心理健康知識、環境保護、預防意外傷害、急救與互救、拒絕吸煙、不吸煙、不酗酒、預防艾滋病知識與技能等。

3、大學階段：大學生是青少年向成年人過渡的.時期，也是生活方式和行為習慣的定型期。大學生健康教育的重點是：除了日常衞生保健知識外，還包括如何處理人際關係、安全【性】行為、預防艾滋病知識與技能等。

所謂心理健康，就是一種良好的、持續的心理狀態與過程，表現為個人具有生命的活力，積極的內心體驗，良好的社會適應，能夠有效地發揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。研究者歸納出了心理健康的六條標準：①對現實的有效知覺；②自知自尊與自我接納，③自我調控能力；④與人建立親密關係的能力； ⑤人格結構的穩定與協調；⑥生活熱情與工作高效率。