大家都建議學習少兒編程從Scratch開始
01
Scratch的前世
Scratch是麻省理工大學MIT媒體實驗室“終身幼兒園團隊”(Lifelong Kindergarten Group)開發的一個免費項目。
自2008年發佈到現在,Scratch用户羣不斷擴大。不僅是中國小生在使用,就連大學編程入門、甚至美國宇航局(NASA)都把Scratch搬入了他們的太空站項目。
在麻省理工學院的Scratch官網上,創始發明團隊向全世界的父母們這樣介紹Scratch:
“ Scratch是一種編程語言,也是一個在線社區。使用 Scratch,你可以編寫屬於你的互動媒體,像是故事、遊戲、動畫,然後你可以將你的創意分享給全世界。用Scratch 創作,可以讓孩子們更具創造力、協作力、邏輯力。”
由於Scratch的簡單易操作,它面世後很快成為人工智能學習、創客教育開展的重要工具,得到了全世界的教育工作者、家長以及中國小生的認同和喜愛。
02
學習少兒編程,
為什麼要從Scratch學起?
這要從Scratch的特點説起。
首先,Scratch是可視化圖形編程,其構成程序的命令和參數是積木形狀的模塊,不用書寫代碼語句,只需按照一定的邏輯用鼠標拖動模塊把它們拼在一起就可以。
因此,使用者可以不認識英文單詞、不會使用鍵盤,也可以編程。
這就決定了Scratch入門簡單,即使沒有編程基礎的孩子也能學習。
其次,Scratch題材和內容豐富,以遊戲、音樂、動畫為主,一方面,它可以為喜愛繪畫的學生,提供角色繪製設計功能,為喜歡動畫的學生提供情景設計功能,為喜歡遊戲的學生提供簡單遊戲設計功能,還能為喜歡音樂的學生音頻處理功能;另一方面,它可以極大地激發孩子學習的興趣和積極性。
除了這些,還有一個很大的原因就是通過Scratch,可以很有效地進行孩子編程思維的啟蒙。
Scratch雖然是以積木形式進行編程,但它的8個編程部件基本包含了常見的編程概念,如程序的三種基本結構:順序結構、循環結構和選擇結構,還有變量的定義和鏈表(數組)的使用等。Scratch在程序設計時引入了事件、線程、同步的概念。
例如Scratch中包含多種事件,如判斷角色是否碰到邊界、是否遇見某種顏色等;
而多線程則是讓舞台上的不同角色各自執行不同的腳本,互不影響;
在程序中不同角色間可以通過發送廣播和接受到廣播實現同步。
孩子在學習Scratch的過程中,不斷地強化學習這些概念,不斷地提出問題,解決問題,能夠根據自己的需求進行分析,設定合適的角色與相應的腳本,最終實現程序的流暢運行,這個過程孩子的邏輯思維能力也不斷增強。
瞭解了Scratch的由來、特點、優點以及其對孩子編程思維的啟蒙和影響,大家就明白了為什麼大家都建議學習少兒編程先從Scratch入門了吧。
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