分流是什麼意思

將流量、人羣或貨物從一個主要的通道或路徑上分散到其他輔助通道或路徑上。

分流是什麼意思1

01、分流是什麼？

為了提高升學率，很多國中會選擇在九年級快結束前，篩選出一些成績不好的，或者是不易考上高中的學生進行分流，讓他們選擇一些職業類學校。會考分流對於學校來講減輕升學壓力，對於學生來講不會再浪費半年的時間，可以在九年級上學期時選擇自己心儀的職業學校或者學習技能。

02、為什麼要分流？

一是國家教育資源有限，不能保障所有學生接受中高級教育。分流政策有助於讓那些學習成績好的學生享受到教育資源，而不是讓想混日子的學生白白浪費名額。

二是有利於因材施教，有些學生對課本上的知識沒有興趣，學不進去，但動手實踐能力很強。把這樣的孩子困在應試教育的課堂上就是對人才的浪費，應該根據孩子的特長進行專業的.培養。

三是優化人才結構，自大學擴招以來，如今社會上大學大學生多如過江之鯽，質量上良莠不齊，數量上供過於求，以至於一部分雙非院校畢業的大學生就業困難。但與此同時社會上基層技術人才嚴重缺乏，部分地區出現“用工荒”，很多企業、工廠也直呼招工難。實行分流政策，讓一部分學習成績不夠優秀的學生進入職業學校學技術，有利於優化現有的人才結構。

四是均衡產業結構，由於互聯網科技的高速發展，近年來，金融、互聯網、電商等行業深受學生和家長的青睞，致使行業人才趨於飽和，競爭激烈。而製造業、服務業等實踐人才匱乏，缺少基層人才支撐使產業發展的速度也受到了一定影響。分流出一部分學生去學技術，對一些行業缺乏的技術人才補充有立竿見影的效果。

03、哪些學生會成為分流對象？

這些學生不是學不會，而是對應試教育心懷牴觸，態度上不願意學。他們往往有自己的興趣愛好，與其在普高混日子或者輟學等待年齡到了去打工，不如學習自己感興趣的技術，掌握一技之長賴以生存。

這些學生學習態度並沒有問題，平時也很積極努力，只是由於不適應課堂學習，學得吃力卻又事倍功半。勉強考上一所不好不壞的大學，畢業後也競爭不過重點高校畢業生，不如學習職業技術保證將來的就業。

“雙減”政策下是少了課外補習費用，但是高等教育人才培養所需的時間長、花銷大，成績不夠拔尖畢業後競爭壓力也更大，不如從通才教育轉向專才教育，畢業更早、花銷更少、競爭更小，早一步為家庭減輕負擔，實現脱貧致富。

誠然，如今的職業教育學校建設水平參差不齊，校園管理升學渠道也不夠暢通，這也是家長不放心讓孩子接受職業教育的主要的原因。但是分流政策下，大多數學生一旦考不上普高，又不願意接受職業教育，就只能輟學。

在十五六歲的年紀，三觀尚未形成就離開校園進入社會，很容易被形形色色的人和誘惑所腐蝕，走上錯誤的道路。與其任孩子輟學，不如選擇一所靠譜的職業學校，為他們的未來打開另一扇大門。

分流是什麼意思2

升學率是什麼意思，什麼叫升學率

升學率是指升學人數與該年級畢業生人數的百分比，它是反映一個地區教育發展水平和衡量同級同類學校教育質量的一個重要標準，但不是唯一標準。

升學率從統計範圍看，既可以是全國的，也可以是地區的，還可以是學校的;從統計的階段看，有初等教育的、初級中等教育的、高級中等教育的等各層次的升學率，只要將相應數據代入上式即可。

升學率作為一個客觀指標，它的意義主要在於:①反映了受教育者接受高一層次教育的機會;②因為只有取得畢業證書(即全科合格)的畢業生才具有報考高一級全日制學校的資格，所以它反映了當年某階段教育畢業生的質量符合高一級全日制學校入學標準的比例，在一定意義上反映了畢業生的優秀率;⑧是一個客觀的`質量指標，在一定意義上反映了某階段教育質量的客觀結果。

正因為升學率在一定意義上只反映了某階段教育質量的客觀結果，而不能全面反映取得這種結果的過程，所以這種結果既可能是通過貫徹國家的教育方針、加強教育和教學管理與科研等正確途徑取得，也可能是通過其他各種違反教育客觀規律等不正確的途徑取得。