阅读是最浪漫的教育
在儿子1岁半时,我精心替他选好了第一本读物,告诉他,妈妈会和你一起做一件很有趣的事。在我的引导之下,儿子进行了第一次阅读,并且过程十分愉快。
可是,婆婆却对我说了这样的话:“孩子那么小,看什么书啊!现在就只管玩,等上了学多得是书可以看!”
我内心沉积的许多话感觉堵在了胸口,隔代如隔山,我不能去规约她的教育观念,也不能妄自去菲薄她的诚心之言,我能做的就是尽可能更好的去引导自己的孩子。毕竟,在我这儿,阅读是一件大事!
因为在过往的生命里,我慢慢体会到:人生最期盼获得的礼物,莫过于两样——慈悲与智慧。而智慧的追求要通过阅读去实现。
所以,阅读绝非是有一些人所理解的识字,它是人追求智慧的重要途径,也是贯彻人一生所应有的教养。
读书之味,愈久愈深。阅读中所获得的财富,只有真正阅读的人才能懂得。
教养?浪漫?到底什么是“浪漫的教养”?是带着孩子去五星级酒店用餐吗?是带着孩子去国外旅游消费吗?不,这并不是浪漫。
物质堆积愈多,反而会离真正的浪漫愈远。物质的东西总是会慢慢被消耗掉,唯有精神层面的回忆才能得以长久保存。所以,爸爸妈妈能留给孩子、引导孩子的,就是一些能储于心中的浪漫与温暖吧。
孩子看不懂?Don’tcare!
阅读,是一件大事,是最浪漫的教养。可是,作为妈妈的你,肯定会有这样的顾虑:孩子太小,看不懂该怎么办?
我想对所有有这种顾虑的妈妈们说:Don’tcare。不要担心。
学龄前的孩子在阅读中看不懂也没有关系。因为比起看懂来讲,这一阶段更重要的是从亲子共读中传递陪伴孩子的爱。
对于学龄前的孩子来说,身心认知上处于急需陪伴的阶段。在这个阶段,需要爸爸妈妈所给予的陪伴和爱去促进孩子的健康成长。
亲子共读,不仅仅是一个阅读的过程,还是一个陪伴的过程,爸爸妈妈用阅读的时间在文字与图画中去传递对孩子的爱。
通过亲子共读,增强与孩子的情感纽带,在悄然声息中让孩子知道“原来我是被关注的,原来我是受欢迎的,原来我是安全的”。
由此,才能让孩子发展出良好的自我认同和自我价值。并且,还有利于加深亲子关系,培养亲子感情,使孩子体会到父爱、母爱的温暖,促进幼儿身心的健康发展。
所以,要阅读,也要“悦读”,更要阅“爱”。
面对不同年龄段的孩子,应该怎样去更好地进行阅读呢?家长朋友们不妨可以参考以下几点建议:
0~1岁的阅读
与其说是给孩子看书,不如说是让孩子听书和玩书,这一年龄段最好选择无字书。因为要吸引婴儿的注意,就要选择色彩鲜艳的。
当然文字如果想要读给他们听,就需要选择有节律的、押韵的文字。
这个阶段,孩子只是被动收听,不必过于在意其反应。6个月开始,孩子可能热衷于撕书、咬书,这与手、口发育有关。在阅读的时候,可以选择专门为这么大的孩子设计的“撕不烂”的书,比如硬卡的书和布书。
而阅读技巧而言,主要是按照每一页的内容,告诉孩子“封面”、“扉页”、“作者”、“封底”等名词,读书的过程中手指指着文字,让孩子知道书上那些弯弯曲曲的东西是有意义的,书是有顺序的。
1岁以上
随着认知能力的增强,孩子能读的书逐渐增多,可以选择一些字较少,重细节和情节的绘本。
而对于有些语言能力比较强的孩子,可能开始对情节产生兴趣,动画片或许比音频更能吸引孩子。因此可以适当的增加动画片,让孩子体会情境对应。
2~4岁
是孩子语言能力发展突飞猛进的时期,要逐渐从亲子阅读导向自主阅读。
特别需要注意的是,4岁是孩子的阅读敏感期,这个时候孩子开始有读出来的欲望,最重要的是去点燃孩子的阅读兴趣,从自主阅读的锻炼开始慢慢促成其内在能力的养成。
在这个过程中,爸爸妈妈需要根据孩子的具体情况而适当变通。
3~6岁
是奠定孩子自主阅读能力的重要关键期。在这个阶段,孩子的语言世界将会以惊人的速度开展,文字将与孩子的思考能力相互串联。
这一阶段的孩子如果阅读量不足、没有办法进行思考或讨论,就无法达到深度的阅读和学习。
因此,爸爸妈妈需配合孩子的发展特征挑选读物,才能充分引起孩子的兴趣,让孩子学会阅读,并且透过阅读去进行深层次的学习。
亲爱的宝贝,我能想到最浪漫的事不仅是看着你成长,而且还有陪着你一起阅读。让阅读陪伴你一生,是我对你浪漫的期许。
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