玩具對孩子有哪些益處？玩具對孩子的意義

玩具是陪伴孩子成長不可或缺的部分，它對孩子來説，有什麼意義呢？玩具對孩子的益處有哪些？

玩具對孩子的意義

玩具對於孩子，就像夥伴一樣。很多家庭只有一個獨生小孩，對於還是是非常寵愛的，但是很多父母認為給孩子購買過多的玩具對於孩子來説，沒有太大的意義。其實這個是非常錯的想法，玩具在兒童的成長曆程中，起着不可或缺的作用。很多父母為了忙自己的事業，所以平時陪伴孩子的時間比較少，所以玩具對於孩子來説，是親密的夥伴。

而隨着科技的發展，玩具的質量以及用途越來越多元化，現在很多玩具廠家也意識到益智教育類玩具的市場，所以在這方面加大力度研製和開發。

而玩具除了是兒童的好夥伴之外，還是他們學習的好工具。好的玩具，能夠提升孩子的動手能力，思考能力，開發孩子的各種認知能力。同時還要注意將玩具的功能最大化，才能夠避免因孩子不適合而造成浪費。

在我認為，玩具在孩子的成長過程中，尤其是在嬰幼兒時期，起着非常重要的作用。玩具通過本身的魅力，吸引着孩子。因此，玩具的作用是非同凡響的。

玩具有哪些種類

孩子在遊戲中，不斷體驗到成功與失敗，自由與規則，過程與結果，在滿足玩的樂趣的同時，豐富了自己人格的內涵。但玩具有多種類型和功能，玩具的類型不同，對孩子的影響和作用也不同，對一個沒有上學的孩子，玩具就是他們的教課書。孩子通過玩具去認識世界。

因此，為了讓孩子能在遊戲中健康成長，家長要合理地選擇玩具，最好的玩具往往是最簡單、最普通、最便宜的，如七巧板、積木、皮球、布娃、長毛熊、白紙、蠟筆等。

（1）益智類玩具

比如套塔、疊疊杯、時鐘、拼圖等等，這些玩具對寶寶空間方位、序列、整體部分、形狀以及時間概念的認知都有啟發作用。

（2）語言類玩具

早教機、繪本、兒歌都屬於這類玩具，對於寶寶聽覺、語言表達、理解認知都有促進作用。

（3）動作類玩具

這也是80後家長們所熟知的，小拖車、工具箱、還有各種各樣的推車、腳踏車等等，都是這類玩具，也是深受很多小朋友喜歡的一類玩具。動作類玩具可以鍛鍊寶寶肌肉促進身體各部位的協調能力。

（4）操作類玩具

比如串珠、粘土、積木，很多蒙氏教具都包括這些，它們可以讓促進孩子眼睛和手更協調，讓寶寶手指肌肉更靈活。

（5）社會模仿類玩具

很多孩子們喜歡的娃娃、超市、廚房、工程師的扮演玩具都是這類，可以讓孩子通過模仿瞭解家庭生活、社會規則，鞏固和擴大見聞。

（6）科學類玩具

能夠引導學會孩子觀察、比較、收集、分析，讓孩子養成自己動手、實事求是的習慣。

其實對孩子來説玩具並不侷限於商場裏那些昂貴精緻的商品，一個石子、一片樹葉、甚至一盆水和簡單的水杯、沙子，只要能引起孩子興趣和無限幻想的，都是好玩具。

玩具對孩子成長的作用1、兒童玩具可以調動孩子活動的積極性。

孩子身心的發展是在活動中實現的。玩具可以任意為幼兒自由地擺弄、操縱和運用，符合幼兒的心理愛好和能力水平。可以滿足他們活動的需要，提高活動的積極性。例如“搖馬”玩具，幼兒會自然地騎上，前後擺動，既滿足他們活動的要求，又使他們產生積極愉快的情緒，因而久玩不厭。又如“娃娃”玩具，可以引起幼兒做多種活動，各年齡的孩子根據各自的生活經驗，用娃娃做遊戲，可以由簡單到複雜，變化多端。

2、兒童玩具可以增進感性認識。

玩具具有直觀形象的特點，幼兒可摸、拿、聽、吹、看等，有利於各種感官的訓練。如彩色套塔、吹塑玩具、各種娃娃及玩具動物等有利於視覺的訓練；八音小熊、小鋼琴、鈴鼓、小剌叭等可以訓練聽覺；積木、積塑片、結構模型可以發展空間知覺；各種拼圖、鑲嵌玩具、軟塑料玩具等可以鍛鍊觸摸感覺；拉鴨車、手推車、三輪車、兩輪車等又有助於運動覺的發展。玩具在發展感覺與運動能力的同時不僅豐富了幼兒的感性知識，而且有助於鞏固幼兒在生活中獲得的印象，當幼兒未能廣泛接觸現實生活時，他們是通過玩具來認識世界的。

3、兒童玩具可以引起幼兒的聯想活動。

如醫院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼兒對醫院和家庭的聯想，能促使幼兒開展創造性的角色遊戲；一些勞動工具的玩具，可以引起幼兒進行植樹、挖河、建築等模擬勞動。有些玩具是專門用於進行思維訓練的，如各種棋類、各種智力玩具等，可提高幼兒分析、綜合、比較、判斷、推理等能力，培養思維深度、靈活性和敏捷性。

4、積極進行思維、想象等活動，並且通過手或身體的其它活動表現出來。

如玩“積塑”玩具，孩子要構思，要設想，要為實現既定的目的而選擇材料；動手組裝時，既要動手，又要動腦。幼兒在用玩具活動時還會遇到一些困難，這些困難要求他們必須依靠自己的力量去克服，並堅持完成任務，因而培養了克服困難、奮發向上的優良品質。

5、有助於培養集體觀念和合作精神。

有些玩具是要求幼兒共同使用的。如“電話”玩具，要有通話的雙方，甚至還要有傳呼員，可以幫助孩子瞭解學習生活經驗，練習和同伴合作。又如“長繩”玩具，本身便要求許多小朋友集體使用，幼兒在跳長繩遊戲中，協調彼此的動作，增強了集體觀念。

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