小班班級工作計劃
小班班級工作計劃,制定一個清晰明瞭的工作計劃,可以很大程度的幫助我們有序的進行後續的工作,下面我們來具體看看小班班級工作計劃。
小班班級工作計劃1
為防範大風、暴雨、雷電等惡劣天氣,防止可能出現的洪澇災害,確保師生的人身和校園財產安全,結合我校實際,特制定本應急計劃。
一、成立防大風、暴雨等惡劣天氣應急領導小組
組長:__(總指揮)
副組長:__(協調學校各部門工作)
組員:__(負責教師任務分配)、__(負責校內房屋安全)、__(信息聯絡)、__(負責學生安全工作)
二、指導思想:
為了建立學校安全應急處理機制,迅速、及時、積極的開展各項處置工作,最大限度的降低損失,有效保障師生及學校生命財產安全,切實維護教育穩定和社會安定。
三、應急計劃
(一)颱風、雷暴雨等惡劣天氣來臨之前
1、注意天氣預報,時刻關注颱風、雷暴雨等異常天氣的動向,隨時向全校師生髮布颱風、雷暴雨等異常天氣狀況(許佳負責)。
2、加強巡查排除安全隱患(馬冬雲負責)。
3、關緊門窗,將陽台、窗台、屋頂等高處易墜落物取下或加固(①由俞芳監督,②教師辦公室由本週行政值周負責監督,③教學樓由陳美負責監督。
4、班主任加強對學生防颱風、暴雨、雷電等異常天氣知識的教育(各班主任負責)。
(二)防颱風、雷暴雨等惡劣天氣具體措施
1、遇到下課,應延遲下課,由當時的課任教師聯繫班主任共同負責維持班級學生秩序,當確定天氣好轉時方可下課。
2、如果放學時,颱風、雷暴雨仍舊不停,學校允許家長有秩序地進入班級接走孩子,班主任應在班級中並做好家長簽字工作。(行政值周和值周教師負責督促)
3、學生在放學或放學途中遭遇雷暴雨等惡劣天氣,應就近尋找避險處,等天氣好轉後再回家或上學,如有條件,可事先與家長或班主任聯繫(由班主任提前提醒學生)。
(1)學生應遵照就近躲避的原則就近躲避。
(2)各班班主任負責維持在各自班級避險學生的秩序。
6、建築物在台風、暴雨等惡劣天氣中發生傾斜、開裂,應立即組織人員撤離至安全地帶(學校操場),李建良負責食堂的工作人員。
7、遇節假日颱風、雷暴雨,學校班子成員立即到位,做好校舍及周邊的排查等工作。
8、暴雨等惡劣天氣來臨的`整個時段,學校行政值周和值周教師、保安應當不斷地在校園內巡視,疏通排水管道,若發現險情,立即向總指揮報告,進行應急處理。
9、在暴雨等惡劣天氣中有險情時,要立即切斷校內一切電源(馬冬雲負責)。
10、若有人受傷,立即送往衞生院救治或打120送醫院(陶月琴負責)。
11、未安排任務的老師應在辦公室待命,不得擅離學校。
(三)颱風、雷暴雨等惡劣天氣過後
1、進一步的巡查校園,及時發現安全隱患,並予以及時的排除(俞芳、陳美負責)。
2、統計損失情況(園長室負責)上報有關部門。
四、工作要求
1、思想上要高度重視,要本着對全體師生負責的精神,克服麻痺鬆懈、掉以輕心思想,認真作好各項準備;
2、工作上要抓好落實,分工職責明確,物資儲備到位;
3、組織上要協調有力,保證政令暢通。
小班班級工作計劃2
班級情況分析:
我班共有29名幼兒,其中男孩17名,女孩12名。我班幼兒部分!4、 理解能力差,學習能力弱。
(1)不大懂普通話,説就更困難,使用語言很不規範,基本都是兒語,很少有幼兒可以用普通話和老師對話;
(2)對老師的話理解有困難,詢問的問題和老師説的話有一部分孩子基本沒反應。
部分幼兒幾乎沒有聽的習慣,老師的提醒也是充耳不聞,總是自我中心,自得其樂;
(3)接受事物很慢。例如教幼兒排座位,我們在每個幼兒的座位排放位置上粘上標記,再反覆引導他們記認,可還是有不少幼兒老是找不到自己的座處,或者乾脆就是坐到哪裏算哪裏。
學期目標:
(一)重點目標
1、培養基本的自我生活服務能力;
2、學會使用普通話與他人交談,願意和老師、同伴交流;
3、學習和初步掌握一些簡單的基本動作,對運動有初步的興趣;
4、初步培養聽的習慣。
(二)基本目標
1、較好的適應
>幼兒園的環境,逐漸喜歡上幼兒園;
2、初步能獨立使用調羹吃完自己的一份飯菜、穿脱衣服、大小便(大便會叫老師幫忙擦乾淨),願意做自己力所能及的事情;
3、初步養成較好的飲食習慣、個人衞生習慣和睡眠習慣,初步懂得遵守各項常規;
4、知道説話、待人接物要有禮貌,會説一些日常禮貌用語;願意和同伴友好相處,一起分享自己的玩具;
5、學習和初步習慣使用普通話交談,願意把自己的想法和需要説出來,能回答別人的提問;
6、初步培養聽的習慣,能看着説話的'人聽講,對看圖書有初步的興趣;
7、培養初步的運動能力,學習較協調地做跑、跳、爬等基本動作,喜歡嘗試玩各種運動材料和器械,對運動有初步的興趣;
8、認識自己,初步培養對周圍事物的興趣,喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。
9、喜歡玩遊戲,初步懂得要遵守遊戲規則。對角色遊戲感興趣,初步知道扮演角色來進行遊戲。
保教重點:
九月:
1、儘快熟悉幼兒園的環境和老師、同伴,逐漸適應幼兒園的環境,並願意上幼兒園。
2、常規教育,初步建立盥洗、用餐、午睡常規,班級工作初步上軌道。
3、學會一套動物模仿操和律動《拉個圓圈走走》。
4、生活自理能力學習:學會穿褲子、鞋子和套頭衣服,學折褲子和套頭衣服。
5、探索型主題活動《高高興興上幼兒園》。
6、迎國慶節活動。
十月:
1、進一步開展各方面的常規教育,加強
幼兒園小班班級工作計劃幼兒行為常規教育;
2、加強聽的習慣培養,知道用普通話和老師、同伴交談;
3、召開家長會;
4、生活自理能力學習:學折開衫,學會拉拉鍊;
5、探索型主題活動《高
高興興上幼兒園》。
十一月:
1、繼續加強各項常規教育;
2、生活自理能力學習:學扣鈕釦;
3、生活自我服務比賽“能幹的小手(1)”;
4、角色遊戲《娃娃家》;
4、探索型主題活動《蘋果和橘子》;
十二月:
1、冬季小小運動會——“跑跑跳跳真開心”;
2、角色遊戲《小醫生》、《理髮師》;
3、生活自我服務比賽“能幹的小手(2);
4、探索型主題活動《不怕冷》。
一月:
1、“慶祝元旦”活動;
2、探索型主題活動《不怕冷》;
3、學期結束工作
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